巴德美际大师讲堂|关于教育与育人,中科院院士朱清时这样说!

巴德美际大师讲堂|关于教育与育人,中科院院士朱清时这样说!

2020-07-07 17:56:24阅读:43

朱清时:著名化学家、自然科学家,他在激光光谱学、分子局域模振动、单分子化学研究等多个科研领域都取得了国际一流的研究成果。曾担任中国科学技术大学第七任校长,南方科技大学创校校长,2012年他当选为“中国教育年度声音”;同时,他还分别在美国加州大学、美国布鲁克海文实验室、加拿大国家研究院、法国巴黎大学等做访问学者、客座科学家、客座教授,并作为英国皇家学会客座研究员在剑桥、牛津和诺丁汉大学工作。

教育创新并非实时创新要适时创新

“创新”这个词我们经常都在说,但经过这几十年,我觉得大家对创新这件事、这个词要小心。

教育并不需要所有事都是新的,要先把最基本的规律提倡好才是教育。创新一定要创出来的东西是进步是比过去好才行,现在中国最大的问题是教育最基本的东西缺失,很少有人想到,所以出现了各种问题。

钱学森之问的核心是什么呢?一直以来,中国人对教育寄托的希望很大。我们每个家庭围绕子女的教育都花了很大的代价,每个学生从出生到工作都会读很多年书,并且都读的很艰苦。

但为什么这些学生中间鲜有大师呢?我们的教育很浮躁,大家都想迅速发财、成功,都不愿意下死功夫。

教育变革搞好还得解决本质问题

爱因斯坦有句名言,可惜很少人知道。他在大学时成绩就不好,不喜欢上课,他说:如果森林里大家都比赛爬树,那很多动物,像熊、像鱼终身都会自卑。

就是因为爱因斯坦的这句话,后来大家都把爬树作为一种比喻。所以中国的教育问题有两个,一是“爬树”的标准,很多小孩的天赋不在这。

二是这个标准一时间还废除不掉,没有更好的方式去取代,还得继续保持。这就是中国教育最本质的两个问题。

”博雅教育“归根结底是人的教育

那中国教育要搞好,怎么做?一个是:爬树尽量还是爬一点,然后要学会发现你的长处,因为社会的需求是多元的。

就像我们巴德美际学校,讲究“博雅创新”。

“创新”开头就说了,千万不要觉得做什么事情都要创新,如果没有继承教育的基本规律去创新就是胡搞。

再说“博雅”,中国教育这种爬树选拔——高考,促进了分析科学被重视,但社会还有更重要的东西。

中国教改几十年大家忽略了两个东西,一个是动手能力,现在社会上,工厂里、学校里,你要找到那种会动手做实事的人很难很难,中国现在急需这种实干能力。

第二,一个人要成功,最重要的不是你学到多少知识,而是需要什么你就自学什么。所以学习的东西是第二位的,第一位是要学会与人相处,要学会跟任何人相处,要取得他们的信任,这是做人最基本的。善于表达,把自己的想法清晰的表达出来,别人一听就能懂。

中国人际交往的核心就是与任何人交往取得他的信任,你要取得他的信任,一定要真心待人,要处处让着人处处为别人着想。我们现在的教育都以为把学生关在教室,老师讲就行了。

美国加州新办了一所大学,收费不便宜。他们不要永久校园,所有学生每年换两个地方。学业基础课还是要继续学习,更重要的是。要融入当地社会,比如去香港,就要看看香港人怎么做买卖、怎么吃饭?怎么请客?要学会跟怎么跟他们交流,听懂他们的语言。

然后下半年到南非去,一个完全不同的民族,又开始学会他们是怎么生活的?他们怎么看待每件事?怎么跟他们交流,怎么取得他们的信任?这样的学生学了基础课又学会了跟人交往。

世界上很多一流大学会招收世界各地的学生,然后把他们分到不同的宿舍。房间里面各种民族的人互相交流,这种教育下的年轻人,会很容易取得成功。

学会面对困难是走向成熟的第一步

小孩一定要让他面对困难,并自己解决困难。中国的家长跟学校把任何风险都为学生承担了,保证他风平浪静。这样的小孩,很难成功,就像野生大熊猫很厉害,生存能力很强,而且打架也很厉害,但是你看现在卧龙人工养殖的就没有这样的能力了。

同样是熊猫为什么家养的就不行呢?因为没有被逼过,没有遇到过困难。所以中国教育是怕小孩遇到困难,所以都给他提前解决好,传授各种知识。但是他没有经历过这种被逼迫的环境,还是不成熟。

总之我要讲的是,如果你们这所学校要真正在中国办出新意来。第一,爬树也要学会爬,因为爬树的门槛不高。但是其他社会需要的能力,你要依据孩子的天赋把他培养好。

现在中国社会最需要的是动手能力做实事的人。第二就是,需要善于和人交往,善于表达。只有这样的人才是能干的,在社会上才有可能成功。

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