“创新教育”的背后:未来所青睐的孩子是什么样的?

“创新教育”的背后:未来所青睐的孩子是什么样的?

2020-07-06 11:35:33阅读:27

跨学科学习,激发创新意识

“创新型人才”的培养,仅靠传统的各学科教师传授单一知识的教育模式显然是不够的。

随着社会的进步与发展,出现了很多通过单学科知识无法解决的复杂问题,想要解决这些问题,就需要孩子具备综合运用各学科知识的跨学科能力。

而跨学科的学习,不仅能解决盘根错节的复杂问题,还可以拓展孩子的认知边界,带来更多创新的机会。

将未来所需的技能,融入核心科目和跨学科的教学内容中,运用STEAM的教学方式,跨学科或跨年级的将课堂知识融合,像“头脑风暴”一样,发散孩子的思维,激发孩子的创新意识。

走近自然,培养创新精神

“创新型人才”的一大特点就是拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛。

在学习的过程中,我们不能只让孩子一味地刷题、啃书本,而应该带他们走出去,走近自然,看见更大的世界。

通过与自然的接触,让孩子发现世界之大美,激发孩子的好奇心,让孩子学会多维度、多侧面观察事物,并在观察中获得更加全面的认识,为创造性思维的提升做储备。

孩子看的越多,见识就越广,举一反三的能力也会越强,思维也变得更加灵活,创新精神也会逐步彰显。

欣赏艺术,启发孩子创造力

创造性的艺术活动,如音乐、美术、戏剧、设计等开放式的活动,可以启发孩子的创造力。

美术中色彩的运用与空间的表现,让孩子在“奇思妙想”中发挥自己的创造力与想象力;音乐的旋律与节奏,促进孩子的全脑开发、有助于孩子提高智商、收获创造灵感;戏剧中的构想、合作、沟通,让孩子多领域的、综合的创作,发现孩子创造的潜能。

让孩子在欣赏艺术、探索艺术的路上,透过表象看见作品背后的风格、意义与价值,培养孩子的艺术欣赏力,启发孩子的创造力。

作为“创新教育”的践行者,我们金华市新东方双语学校,将提高和培养学生创造力这一要求融入到了教学生活的每一处。

通过STEAM跨学科学习,让学生在课堂上学会各学科相互关联,通过科学、技术、工程、数学、艺术知识相互融合,相互补充,不断尝试创新,鼓励学生去欣赏艺术、感知艺术,更为全面的发展自我,并在教学的过程中,整合更多的实践活动,让学生接触更多元的世界,发现世界的奇妙,获得无穷的创造力!

创造性思维将成为未来世界的刚需,引导、培养、鼓励孩子的创新精神,是我们金华市新东方每一位教育者的追求与目标,让学校的学生成为有趣、有创造力、全面发展的人,为自己的未来创造出更多的可能性。

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