存志嘉德双语学校外方校长专访——Eiseman Robert

存志嘉德双语学校外方校长专访——Eiseman Robert

2018-10-09 15:19:01阅读:125

  这位出身教育世家、拥有近40年教育经验的校长,怀着一腔热情,想把加州的教育带给苏州孩子,他就是存志嘉德双语学校外方校长——Eiseman Robert。

存志嘉德双语学校外方校长专访——Eiseman Robert

Eiseman Robert

存志嘉德双语学校外方校长

  美国加州州立大学教育管理硕士。出生于教育世家,曾任职于美国洛杉矶联合校区,是当地的知名校长,具有美国加州大学欧文分校认证的校长管理资质。他热衷教育事业,有27年的教学经验和长达11年的校长背景,曾在美国多个学校担任校长。

  在第一次来苏州考察过后,Eiseman毅然决定提前辞去在美国的校长工作。30多年前,因为看到了身边学生拥有的无限可能,他决心投身教育。30多年后的今天,他又因为看到了中国学生的潜能,决定在苏州“大干一场”。今天,小编为大家带来这篇校长专访,来看看加州的育人理念,也看看这位校长在苏州要做的事。

  1、我们的教育少了点什么?

  说起中国式教育,可能大家第一反应是填鸭式基础教学。它为学生打下了坚实的基础,却也在某种程度上限制了学生的创造力。反观美国,作为一个发达国家,它除了有地理位置上的优越性,还有为人乐道的包容性和创新精神。而这种精神,在美国的基础教育中,就被根深蒂固地植入。

  “加州教育体系与中国教育体系不一样的地方在于,它为学生提供了一个独立思考的空间。我们鼓励学生问问题,告诉他们不要怕失败,并确保他们持续的努力,永不放弃。如果学生得到一个错误答案,我们会让他们不断尝试,直到他们得到那个正确答案。”Eiseman校长介绍到。他生于加州,接受加州的基础教育,并在加州完成了他的本科和硕士学习。

存志嘉德双语学校外方校长专访——Eiseman Robert

  在Eiseman看来,中美教育体系都有各自的价值。中国的教育体系历史悠久,系统性佳,培养了大批非常优秀的学生。“中国有5000年的历史,我爱它的体系和文化,就像一个富有智慧的爷爷。而美国只有300年文化,是一个3岁小孩。”Eiseman说,“我想做的,是在这美丽的中华文化中,加上那么一点点3岁孩子的精神,永葆好奇,不惧失败,永不放弃。中国的系统性,再加上一点美国的教育特点,将会是一个极棒的融合。”

  带着这样的理念,Eiseman为存志嘉德学校制定了一系列学校的管理和运行规则。最重要的一点,是确保整个团队协作的一致性。无论是中方教师,还是外方教师,存志嘉德双语学校所有工作人员共享所有信息和资源,包括学生信息,以往的各类案例和支持信息。

  2、每一个“坏”孩子都能够成功

  碰上不愿学习,叛逆不羁的“熊孩子”怎么办?经验告诉Eiseman,这是因为学生还没有发现所学东西的价值和乐趣。

  在他的物理课上,曾有一个非常讨厌物理的男孩。他上课只干一件事——看《James Bond》。这个孩子没有注意到的是,叱咤风云的杀手007所使用的各种工具,其实都跟物理有关。Eiseman拿走了那本书,罗列了书中詹姆斯使用过的所有工具,然后把物理知识运用到这些工具中,并将这份清单重新交给这个孩子,为他讲解。结果这个孩子“爱死了这份清单”,后来在物理课上也表现的很好。“我们有很多种方式来帮助学生。”Eiseman说。

  在Eiseman看来,孩子就是孩子,他们喜欢玩,喜欢和朋友待在一起,但同时,他们也喜欢学习。不过,每个人适合的学习方式是不同的。有的学生通过观察学习,有的通过听,有的通过实践学习。在加州,有非常多的途径供学生问问题,也有很多种途径供学生学习。

存志嘉德双语学校外方校长专访——Eiseman Robert

存志嘉德课堂上,老师Mark用数学知识剖析菠萝外形

  “让孩子重燃学习热情是一方面,同时我们还必须让孩子足够信任我们”Eiseman说。在洛杉矶,Eisemen发现学生变“坏”,往往是因为他们感到没有人真正关心他们。当孩子在充满爱和关心的环境中获得一点成功时,他们会更想要成功。他一度辅导和帮助有重度情绪障碍的孩子,“信任”是他打开孩子心房,让孩子冷静下来,寻找更好自我的途径。

  这些经验,让Eisemen决定要在存志嘉德创造这样一种氛围,每一位员工都真正的关心和爱护孩子:“我们不会放弃,永远会支持他们,会为他提供成功的机会。我们也不会因为他昨天做了什么,就去评判他。因为每一天都是新的一天”。

  3、美国需要会学习、会服务、会创造的学生

  怀着对新学校的憧憬,Eiseman在正式入职存志嘉德之前做了充分的准备工作,其中就包括给哈佛大学的招生处打电话。Eiseman想了解,如何能让他的中国学生在申请学校时更具竞争力。在沟通中,哈佛大学表示除了优异的学术成绩,他们正在关注学生在校外做了什么。他们是否服务了社区?创建了社团?帮助了他们的学校?在哈佛看来,他们不光要招一个学术能力优秀的学生,更要招一个关心他人,有创造天性,愿意让世界变得更好的人。

  不仅如此,Eiseman还表示,在美国教育中,基于项目学习(project d learning)是他们非常重视的理念,也就是学以致用的能力。美国大学想看到,它的学生能利用已有信息去做什么?Eisemen将这种理念带入存志嘉德的日常教学,他要求老师鼓励学生尝试,并为学生提供各种动手和实践的机会。此外,存志嘉德的学生每天都有特别指导时间,去学习课堂以外的必备技能,如进一步巩固英语,学习写简历、大学申请书,以及创建俱乐部、社团去帮助他人。

  对于想要申请美国学校的学生,Eisemen的建议是,首先要学习一点美国文化,学习一点当地文化,以免入学之后不适应。然后要学好英语,用美国人可以理解的方式来运用英语,甚至要了解不同州不同的语言习惯和做事方法。比如在美国,申请哈佛大学和申请伯克利也会有不同,因为加州的文化和马萨诸塞州是不一样的。

存志嘉德双语学校外方校长专访——Eiseman Robert

  4、存志嘉德会是全国非常优质的私立学校

  这次来到苏州任职,Eisemen是有“小目标”的。那就是希望当学生离开存志嘉德双语学校的时候,他们会说英语,学业优秀,懂得回馈社区,并具备应对任何挑战的技能,能够在任何一个国家发展和生存下去。

  他其实还有个更大的目标,就是把存志嘉德办成全中国数一数二的优质私立学校。为了达到这个目标,他有很多工作计划,归根结底都是为学生服务,帮助学生成长。

  在现阶段,他要保证学校处在下面的运行状态:无论何种阶段的目标,学校的工作目的都是为了让学生变得更优秀,对他们进入大学有帮助;整个学校像团队一样一起工作;拥有团结、尊重、探讨的工作氛围;创造让学生在学校有归属感的文化;确保家长时刻了解孩子的情况;为了支持学生,学校不害怕尝试;永不放弃,保留有效的方法,实时改进修正不合适的地方。

  在外教管理方面,他为老师做详细具体的职业准则,制定一整套教师考核体系,包括教师的教学计划和教学准备,教学环境和教师指导。这些规划适用于存志嘉德的每一位老师,因为所有工作人员会团结在一起,通过一致的规则和期望,共同帮助学生成功。

  这是一个踏实、经验丰富、满怀爱心和耐心的校长。他意志坚定、开放、包容和尊重其它文化。对于存志嘉德,他有十足的信心、热情和期待。他多次强调,这是一个非常棒的团队,他要做的,就是和这个团队共同进步,帮助孩子实现自我价值。

  报名方式:4006162638或点击【在线报名

  以上就是小编为您带来的存志嘉德双语学校相关内容,如果您对存志嘉德双语学校有意向,可以拨打上面的报名电话,进行预约。

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