在北京爱迪国际学校，有这样一个中心，不仅可以发展培训学校学校教师，提升教师的技能，而且还能够校外教师提供培训，这就是爱迪学校的教与学创新中心。其有着非常卓越的办学成绩，为学校提供优秀的教师。

 

 

六月中旬，在剑桥大学国际考评部（隶属剑桥大学）举办的2023年剑桥国际东亚区学校大会中，北京爱迪学校教与学创新中心在来自东亚地区的250多所参会国际学校中脱颖而出，被评为东亚区最活跃剑桥国际教师专业发展中心，剑桥大学国际考评部国际业务总监Ben Schmidt 博士为北京爱迪学校颁奖。

 

这一奖项表彰爱迪教与学创新中心在提供剑桥国际教师专业发展项目（PDQ）方面始终保持卓越的质量，自 2015 年以来，北京爱迪学校参与剑桥 PDQ培训的教师人数最多，目前开设了全部剑桥PDQ培训项目，拥有最高的项目通过率，且是部分剑桥PDQ培训项目的试点单位。

 

教与学创新中心旨在帮助教师不断提升自身的职业能力，打造一个更有凝聚力的学习社区，它不仅是教师专业发展中心，更是一个教育研究中心。

 

自建立以来，教与学创新中心取得了显著成就。除了2023年东亚区最活跃剑桥国际教师发展中心奖之外，在2022年，北京爱迪学校教与学创新中心成为中国唯一一所能够提供完整的剑桥国际教师专业发展资格认证项目的中心。

 

除了提供剑桥PDQ 国际教师职业发展项目外，教与学创新中心也自主研发了一系列内部培训课程，包括：综合性的语言培训，项目式学习（PBL），课程设计，导师制促进教学等，还推出了AR（增强现实）辅助教学、3D 打印、机器人编程等技术教学培训。在国内的国际学校中，这种持续的内部培训和支持模式非常罕见。

 

中心所有的项目与课程都是互相融合的，教育研究贯穿项目始终，例如由Grant Wiggins & Jay McTighe于1998 年提出的Understanding by Design（以学生为中心的教学设计框架），哈佛零点项目等。

 

教与学创新中心帮助老师提升教学技能，例如：形成性评估、课程设计和行动研究等，他们可以自由探索这些新领域，并尝试前沿教学技术。

 

教与学创新中心旨在构建一个学习型社区，除了提供严谨、科学的课程和项目之外，也立志帮助老师实现个体的全方位发展，这比仅仅提高教学技能更重要。在这里，来自不同国家、文化背景、以及各部门和学科的老师可以受到重视和关怀，相互支持、学习和交流，自由探索自己的思想、情感和价值观，融合多种文化，取长补短，共同成长。

 

教与学创新中心以双重方式触达学生：一方面通过支持老师，间接帮助学生；另一方面直接在实验室开设令人兴奋的学生项目

 

老师在教与学创新中心学习专业的教学方法和新的教学理念，并应用到自己的课堂教学中。重大的教学变革和创新无法在一夕间发生，而是需要经过反复的实验、试错、反馈和不断改进才能实现，而教与学创新中心为老师们提供了进行教学实验的场所，支持有利于学生的教学变革。

 

此外，教与学创新中心也直接触达学生，开设了大量PBL（project-d learning）项目，例如在创新实验室进行的空间科学和商业初创项目。教与学创新中心还开展了多种多样的跨部门联合项目。

 

教与学创新中心鼓励老师以实验性的思维进行自下而上的教学创新。以老带新无疑是有效的，但是没有任何一位老师是全知全能的，因此我们重在培养老师的反思性实践、实验性实践以及成长型思维。

 

除了内部培训外，教与学创新中心也为其他学校的教师提供培训。目前，中心正在开展一个名为“全球青年领袖暑期项目”的联合项目，来自世界各国的预备教师正在接受我们的项目式学习培训，例如清华大学、剑桥大学、伦敦大学学院、宾夕法尼亚大学等。值得一提的是，教学创新中心实际上是一个继续教育中心，可以提供各种大学级别的高等教育资格证书，同时也直接与学生合作，教学相长，以教育研究为基础，助力教师和学生共同发展。

 

想要了解更多爱迪学校教与学创新中心的信息，请各位在线联系我们吧。