相比起欧洲和美洲国家，中国的教育体系有很大不同。中国学生普遍缺乏西方教育中所要求的素质和能力，如语言能力、研讨能力、推理能力、论证能力等。同时，学生对于西方教育体系中的规则也缺乏了解。澳际预科针对中国学生的特点，在引进预科教育的基础上，更加建立了完善的语言能力教育、素质教育、和能力培养体系：

　　一、出国留学，语言关极为重要。学校在语言培训方面，除了在听说读写方面给予学生足够数量和难度的应试训练外，学校更加注重学生语言沟通能力的提高。考试成绩的好坏，不能完全代表该学生已经掌握了语言技能。而能够顺畅的交流和自如的运用语言进行沟通，才是出国留学必备的语言技能。澳际国际预科学校毕业学生在语言考试的结果显示，学生不仅能够以优异成绩通过考试，更在语言技巧的运用、沟通和交流的能力上提前具备了在海外生存和适应的能力。

　　二、澳际国际预科学校在对学生素质教育的培养上，也十分显著。学生除了会掌握更多西方式的学习方法外，更从西方教育的理念和意识上改变了以往中国传统教育模式下的被动学习，从主观意识上愿意主动学习，并从重视“啃书本”改变为重视个人展示、小组讨论、话题探讨、演讲和论点鲜明的论文写作等等，学生不但从能动性上得到了锻炼，同时更重要的是通过这些方法熟练掌握了必备的学术能力，从而有从量变到质变的效果。

　　三、澳际国际预科学校的外教团队十分权威，他们的规范化、标准化教学模式，确保了学生们掌握知识的质量。为了能够及时评估学生掌握知识的能力，外教通常会在课堂上进行即时锻炼。刚刚教授的知识点和技能会在课堂上立刻展现出不同学生掌握知识的不同深度，以及对知识理解的差异化。这不仅让学生反观自身掌握知识的水平，同时也能够通过自己在群体中的对比而自主弥补自己的不足、看到和发挥自己的长处。

　　严谨的管理 澳际国际预科学校拥有9个预科项目，能够为同学们做好充分准备，升入英、美、澳、加、荷、德、韩七个国家大学百余所大学。澳际国际预科基地为了确保学生能够面对学习压力，锻炼自主、自律的学习能力，并确保学生们的安全保障，澳际国际预科学校制定了严谨的校规和教规。学校采用了全封闭的管理模式和24小时管理系统，外教、班主任老师将对学生的所有学业进行合理密度的科学管理和课业监督，宿舍管理员将全权负责学生的生活起居。校区的物业和保安管理人员可以为学生的安全提供保障。教学管理处的老师们定期向家长汇报学生学习进度及成绩，学生家长即使没有在孩子身边，也能第一时间了解学生的学习生活情况。

　　自澳际国际预科学校自成立9年来，已经成功地帮助了数以千计的同学成功地完成预科学习，升入英国、美国、澳大利亚、加拿大、德国、荷兰、韩国等国的著名大学。毕业于我校的学生无不对在母校的收获报以真诚的感激，正是在预科学校学习的经历为他们顺利适应国外大学生活，高效完成学业奠定坚实的心理基础和学术基础。 澳际预科学校的所有专业课程，全部有外籍教师担任。外教主要来自于欧洲和北美洲，他们的母语都为英语。在纯英文授课的模式下，澳际的外教们把西方的现代教育带给学生。同时他们也根据中国学生的特点，研究出一套能为中国学生过渡到西方大学的教学方式。他们的成功职业经历和丰富生活阅历，为学生出国留学提供了最权威专业的教学，同时，丰富了学生们的眼界。在专业课外，学校还安排了外教为学生讲解国外的生活文化和常识，以及一些必要的法律知识，让学生能够在留学的开始阶段也不感到陌生。

　　澳际教育集团每年面对上万学生的咨询和服务，服务质量成为企业发展的命脉。澳际总裁李平先生，向全体澳际人倡导：要为学生提供全程终身服务。本着这个原则，澳际国际预科学校为此成立了澳际国际预科学生学术中心。任何一个澳际的签约学生都可以在学生服务系统中得到学术中心的支持和帮助。学术中心是学校管理委员会下设的学术服务组织，旨在帮助那些通过澳际帮助已经在国外开始学习生活的同学们解决学习中遇到的困难，问题。比如作文修改、作业修改、难题解答、研究方法、论文选题等等。学术中心力求覆盖工科、商科、金融、IT等不同的专业领域，在这些领域中同学们遇到任何与申请及专业学习相关的问题都可以得到学术中心的帮助。学术中心的服务原则就是要帮助所有的同学在学术能力提升上取得最大的成功。

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