三十年来的创新与引领，在天高海阔的青岛，青岛白珊学校凭海临风，犹如最温暖、最坚实、最可靠的母港般，一批批莘莘学子从这里出发，满载着对知识的向往，怀揣着对未来的期待，他们激情洋溢，扬帆起航驶向世界舞台的中央！

　　衔接IB教育理念

　　整合创新架构“超学科课程”

 

 

　　走进青岛白珊学校，你会发现这里的教育潜移默化，如同种子般在春风雨露的滋养下自然生长；这里的笑脸阳光灿烂，如同精神家园令师生心向往之；这里的理念与国际接轨，如同在世界最先进的IB教育的光波中交汇融通……

　　“我们对学生的培养始终与世界先进教育接轨，在建构课程体系方面，非常重视学生探究能力，思考能力，沟通能力，社交能力和自我管理能力的培养。”青岛白珊学校校长许新介绍说，美亚国际学校实施世界领先的IB教育，多年来就像一颗生机勃勃的种子一样，在白珊学校生根发芽、枝繁叶茂，围绕IB教育展开的“超学科课程”，从一年级到六年级开展“身份和关系”“时间和空间”“个人和文化的表述”“科技与创新”“全球化和可持续发展”“公平和发展”系列主题研究，每一个年级都设有单元课题。青岛白珊学校教师发展中心主任孟苇感受颇深，她谈到四年级的“身份和关系”的单元课题是自我认识，学生们会分组进行人体系统，从到图书馆里查资料找切入点，到亲手制作人体模型，到邀请同学、家长进行成果展示，每周150分钟的超学科课程，真正的实现学生自主探究、团队配合，这种成长平台在全国私立学校也少见。

　　教育即生长力

　　ATL学习法激发学生内驱力

　　在白珊学校的理念中，每一名学生就像种子一样，生命力旺盛，而教育就如同给予这粒种子充分的阳光、水露、空气和肥料，让每一颗种子长成有用之才。值得关注的是，白珊学校在陶冶品德、启智智慧......锻炼能力等心智和心理等方面，给与学生充分的养分，让他们能动的利用这些条件，在德智体美劳方面逐步发展成长。

　　在白珊学校，对学习而言，是从内心唤醒学生的好奇心、探索欲，激发学生的内驱力，而不是让学习像负担一样，沉重的压在学生心里。让许新校长倍感欣慰的是，他看到白珊学子的脸上绽放着灿烂而自信的笑容。今年白珊学校荣获2019年度崂山区初中教学工作先进单位称号，学子先后考入青岛二中、五十八中一批次学校，普高达线率更是连创新高。学校设置的ATL学习法课程，更是广受学生好评。如何更科学有效的进行时间管理，课堂笔记如何梳理建立思维逻辑图，小组合作探究性学习分享解题思路……学生们纷纷表示说，高效学习减轻课业负担，能有更多时间参与到周末各学科实践活动，和各自的兴趣爱好中，这样会行成了学习的良性循序。

　　打卡校园营项目

　　搭帐篷露营感受生命的成长

　　读教科书好比一张旅行单，你要熟识那些地方必须亲自到去旅行，不能单单记住一张路程单。白珊学校董事长张白珊常常和老师们分享，生活即教育，有生命的教育，是让孩子在体验中成长。从办学第一天开始，对学校创始人张白珊来说，学校永远是她的家，她全身心投入白珊教育中，怀揣让白珊学校成为百年名校的创业基因去努力。

　　以前学生是寄宿制，现在孩子乘校车上下学，但是我看到寄宿对学生自立、自强的锻炼。”张白珊董事长介绍说，她和老师们一起开发“校园营项目”，像是四年级学生徒步8公里，从沙子口走到商场超市，用20元钱合理消费，晚上一起在食堂里包饺子吃。做寿司、拌沙拉、叠被子、搭帐篷……学校每年分级部组织学生在学校寄宿一周，对三、四、五、六年级的学生分别进行自理、自律、自立、自强能力的培养。校园营项目特别受学生和家长认可的欢迎。此外，白珊学校还组织研究性学习，六年级学生到美国杜鲁门学校“微留学”，感受美国学校生活，培养起生活技能、同伴合作、情感体验、品格养成等素养。

　　守望春暖花开

　　白珊是浸润心灵的“精神家园”

　　理念创新与实践探索的完美结合，已经成为白珊学校持续发展的动力与引擎，而源于教育原点的一次次创新与突破，也在不断印证着白珊学校的提升与跨越！“我在白珊工作了23年，这里名师扎堆，像是初中地理的廖小文老师毕业于名校，地理教材都是整合国家课程，和相关书目自编的。”白珊学校小学部主任肖平对记者说，白珊很多老师教龄超过25年，这里不乏很多名牌大学的研究生、硕士生甚至还有博士学历的老师。白珊对于师生而言，在这样一所花园式学校，白珊更像是他们的精神家园，安心在白珊从事阳光下最辉煌的事业，让每一名老师精神饱满，与学生一起感受教育的激发与唤醒。