课上，宋花磊从描述动物外貌的游戏入手，设计情境活动——“宠物店”，引出本课新知，然后在“宠物店”这一情境下操练新知、检验新知，最后达到感情升华——收养小动物，照顾小动物。课堂结构清晰，层层递进，效果良好。

　　课后，来访的校长们对宋花磊的课给予较高评价。他们指出，课上师生配合默契，能看出老师平时的教学稳固踏实；全英文授课，给学生创造了良好的学习氛围；注重原声输入，注重课堂的听读，符合中低段的英语教学规律，等等。接着，老师们也针对这节课进行了教研。

　　最后，于苒作了精彩点评。她指出，宋花磊语言素质很好，驾驭课堂能力较强，课堂逻辑清晰、指令明确。于苒还抛出几个问题供大家思考：课堂时间如何分配才能避免头重脚轻？实际教学设计如何才能更加科学有效地达到目标？活动形式怎样做到既能多样化，又能引起孩子们真听、真看、真思考？课堂上怎么做才能关注到每个学生？于苒指出，目前我校小学英语教学处于改革期，教材整合、教研力度加强等都对英语老师提出了更高要求，学校将会加大教师培训力度，提升教师执教能力，进一步提高课堂效率。