徐浩作了《中小学英语教师专业能力构成——问题与建议》专题讲座。针对专业与专业化，徐浩认为，教师的知识不同于其他专业的高层次的专门知识，教师的角色同时在社会分工中享有独立性和自主性。英语作为一门语言并不是一个专业，英语教学才是英语教师的专业。徐浩指出，英语教师的能力构成应包含教育理念、学科素养、学科教学能力、教育教学研究能力、专业发展能力等五个方面，并遵循“新教师—经验教师—专家教师”的职业发展路径。

　　这是外研社资深专家本学期第二次走进我校，他们对教育理念的解读、对教学方法的点拨、对课程实施的建议为我们的工作指明了方向。通过他们的指导，我们认识到“点燃”学生学习热情的重要性，认识到什么样的课才是标准的课。我们将把学习到的先进理念与经验运用到日常工作中去，进一步提升教学水准和教学实效。