此次教研活动以探讨“深度学习”的课堂教学为主题，首先学习了北京外国语大学校长助理、北外附校校长林卫民《重建“深度学习”的课堂教学》一文。随后，各年级备课组长对各组研究课作了总结。一年级徐丽娜说，在这次研究课活动中，老师们精心准备，不断打磨，运用多种方法调动孩子的识字兴趣，能用充满童趣的语言，落实识字写字的目标，激发孩子的学习积极性。二年级刘宏利说，老师们协同作战，扎扎实实备课、磨课、评课，在读写结合方面对课堂教学认真探索，通过研究课的开展培养了孩子们对读书、写话的兴趣和热爱。三年级刘沛总结了习作课研究活动，为把握学情，老师们提前一周布置体验活动，让孩子们在写作中言之有物，言之有序，开拓孩子的想象思维，达到童心写童趣的目的。四年级赵丽英带领全组教师一起探究说明文的教学思路和教学策略，使老师们在教学设计、方法指导等方面目标明确、条理清晰，为孩子们的深度学习打下坚实基础。

　　会上，教研组长张月华对备课组长的总结表示赞赏，对全组语文教师扎实的教学基本功给予充分肯定。张月华指出，学校领导十分关心语文组教学工作，北外附校副校长、小学校长于苒多次走进语文课堂，参与听评课活动，是对大家的鼓励和鞭策。张月华还传达了于苒对老师们提出的建议，指出，老师们一定要使自己的课堂教学有明晰的板块，清晰的逻辑线，要练就“置身庐山之外”驾驭教材的本领，关注每个环节的实效性，关注课堂的容量，这样才能真正构建深度学习的课堂。

　　最后，石霞在总结中提出，老师们要认真落实本年级段的教学重难点，结合本年级研究目标，不要拔高教学要求，留给学生更大的思考空间和成长空间。

　　本次研究课活动令全组语文教师获益匪浅。大家认真倾听，详细记录，不仅深刻领会了开展“深度学习”课堂教学研究的意义，更在专业成长上再次获得锻炼和提升。