强调“个性定制”，100%采用完全美国本校的蓝带教育模式，让中国学生不出国门即能体验与众不同的美国蓝带教育。在教材选用、教学形式、个性化课表、授课方法、外教使用、教学目的、学分制度等方面均与美国本土课程体系严格同步。

　　首次引入美国本土口语及情境化教材，设立专项课程，全面从场景和听说能力上让学生置身于美国的生活环境中，丰富庞大的人文课程，包括西方哲学史，世界史，美国史，英美诗歌，莎士比亚研究，印象派课程等，结合学校打造“贵族精神，国际视野”的理念及丰富庞大的系统支撑，在全英语的熏陶下使学生置身于一所真正的美国高中，和美国本土的高中学生接受相同甚至更优质的人文教育。

　　实用的领导力课程，在课程中加入大量的领导力相关及项目类课程，结合女性领导力及男性战略力特殊社团，财商情商训练课堂，让学生通过技能训练和共同完成项目逐步自然提高沟通能力，领导能力，指令传达能力，协作能力，谦让能力等。

　　一、课程设置

科学类	荣誉人文类	体育类	英语类	艺术类	数学类	外语类	AP类
概念物理	荣誉西方哲学	基础体育	语言与写作	印象派课程	几何	中文	AP世界史
物理Ⅰ	荣誉美国历史	棒球	创意写作	服装设计	代数Ⅰ	西班牙语Ⅰ	AP美国史
物理Ⅱ	荣誉美国文学	垒球	文学与写作	平面设计	代数Ⅱ	西班牙语Ⅱ	AP艺术史
工程学入门		篮球	概念阅读	动漫	微积分基础	西班牙文化	AP语言与写作
编程		足球	英语诗歌赏析	音乐赏析	微积分	阿拉伯语	AP文学与写作
视频游戏开发		游泳	莎士比亚	美术	SAT数学	德语	AP微积分
		男子田径	ESL				AP代数
		女子田径	托福				AP物理
		高尔夫球	SAT Verbal				AP宏观经济学
							AP微观经济学
							AP统计学
							AP生物

　　二、教学目标

　　G9年级达成目标：打造全英语语境，让学生置身母语国家，全面充分锻炼实际语言运用能力，贯彻美高的教学理念，培养学生阅读兴趣和习惯，完成至少2本英语原著阅读，结合人文课程的世界历史概况，全面提升综合语言及人文素养，为十年级做好铺垫。

　　G10年级达成目标：十年级是承上启下的重要阶段，在这个年纪课程设置旨在在九年级的基础上进一步巩固语言运用能力，从口语的脱口能力过渡到演讲力的输出，从整合阅读过渡到逻辑写作的输出，与此同时加强写作和语言运用的根基打造，为十一年级起的写作和论文做好强而有力的准备。

　　G11年级达成目标：学生们在九，十年级的语言功底扎实的基础上，即进入到进阶的语言综合能力培养上，为后期的升学做好充分的准备。同时在课程内容上，学校理念是摒弃应试的教育模型，将人文和语言的综合能力整合在所有AP课程上，同时在这个阶段也给到了学生不同的AP选择方向，以切合个人的兴趣爱好进行学习。

　　G12年级达成目标：在这个年级增加课程的选择性和多样性，更全面地为学生进入大学做好准备，以充实紧凑地课程完成最后一年的学业，同时加入了二外的学习为了更适应美国大学的课程。语言上能全面综合地进行演讲，口语，写作的综合输出，人文素养上在史，政，哲，艺上无缝衔接，思辨上做到结构性思考，真正为美国大学的生活做好最全面的准备。