美国达罗捷派学校中国分校国际高中大部分课程的授课均采取圆桌讨论形式，学生、老师面对面交流，做到以学生为主导，教师做引导的方式，培养学生独立思考、自主学习的能力，锻炼学生的领导力、团队协作力。

　　1、小班制教学

　　达罗捷派学校引进达罗中学师资配置，采取小班教学(精英式教育)，师生比例低至1:5。极高的师生融入度保证教师能够关注到每一位学生，针对学生的学习状况、心理情况随时进行调节和有效辅导，做到因材施教。同时，每位学生都有更多的发言、展示、练习、交流的机会，学生学习知识更扎实、更丰富，能力得到全面提高。

　　2、走班制课程

　　走班制指教室和教师固定，学生根据自己的学习能力和兴趣爱好选择适合自身发展的科目和选修课程。不同层次的班级，教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度相应也有所区分。学校通过必修课、选修课、义工活动、社团活动、体育运动等，帮助学生共建团结、和谐、友爱的校园氛围，让孩子们在快乐中学习知识、增长能力、关怀他人。

　　3、项目式学习

　　项目式学习通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决真实世界问题的框架。从提出一个有意义的问题开始，达罗捷派学院的项目希冀学生通过多步骤的过程解决问题或找到答案。项目要求学生合理运用多种学习技巧，包涵阅读、写作、数学和研究、逻辑推理以及其他21世纪需要的核心能力。项目的规模可以多样化，有些可以单人完成但大部分对一个学生来说规模过大难度过高;所以项目式学习推崇团队协作，我们鼓励学生全程参与并提升其元认知能力。

　　学术坚韧性

　　项目式学习作为内容丰富的跨学科学习方式，项目是所有核心科目领域的出发点。通过一对一或小组等个性化建导方式的支持，学生能够培养追求动人问题和设计挑战的必备能力

　　设计思维提供了灵活的非线性的创新途径且能发展智力的坚韧性。我们会先从完全理解一个问题或挑战的共鸣开始。其次是发散思维，提出更多的问题并找到解决方式的多种可能。一旦选定方向，我们开始多次由好奇心、激情和坚持主导的创造。学生是项目的主体，他们会了解如何学习，认知到需要什么因素从学术、个人和集体层面来创造和完成自己设计的项目。个性化学习体验

　　在达罗捷派学院，我们力求学生能成为自己人生的设计师。而这一目标的实现则从让学生全身心投入到在学校体验到的经历和产品开始。学生和教育者会一起设定个人的目标，跟进实时的进步，提供个性化的有意义的学习经历。课堂里学生们的声音是学术设计不可分割的部分。而集体会议可以支撑沟通能力的培养，将其模型化并被视为日常学习生活的正常组成。学生的好奇心是我们的出行、游玩和工作的源动力。在每一个学习旅行的过程中，我们鼓励大家仔细推敲后慎重选择，为自己的学习需要和群体中每位成员的福利而倡导。

　　鹏鹰学校英语教学

　　达罗捷派学院作为鹏鹰学校的合作学校，每周三上午达罗捷派学院的学生们为鹏鹰学校的学弟学妹们教授英语课程，帮助学弟学妹们提高英语成绩的同时，提升自身的责任感和同理心。

　　4、跨学科学习

　　在达罗捷派学院，每位学生每年需要完成一个项目，解决至少一个现实生活中的真实问题，尤其鼓励学生们之间互相组成团队，攻克同一个问题。那么真实问题的解决就意味着人力、物力、财力的准备，缺一不可。

　　以上就是小编为您带来美国达罗捷派学校中国分校的相关内容，如果您对国际学校有意向，可以拨打电话：400-616-2638进行预约。

　　关注微信公众号：51国际，ID：edu_51guoji，为您实时推送更多国际学校最新资讯。