6月29日、30日，临近期末，在其它学校的小学生火热“备战”考试的时候，北京市二十一世纪国际学校一、二年级的孩子们分别在美丽的舞蹈厅和班级进行了 一场刺激好玩的考核——游戏闯关。这种形式集综合性、趣味性、探索性为一体，考核变得如此有趣。他们在各个闯关项目中，完成了一学期的考核。
   “词语乐园”、“背诵广场”、 “火眼金睛”、“我爱朗读”、“脱口秀”、“生字开花”，语文组的老师们将考核内容设定为充满趣味的游戏。学生认读词语、背诵古诗、给词语分类、声情并茂 地朗读课文、现场用指定词语说话、用给出的母体偏旁组字。全面评价学生在识字、写字、朗读、说话等方面的综合素质。老师们化身裁判员，在互动中考察学生一 学期的学习成果，轻松有趣。
    英语组的游戏设定符合学生的心理特点，把主题设为环游外太空，学生在环游太空的过程中，不知不觉中完成英语的综合评估。学生手持闯关卡，通过观看老师 Ipad中的单词图片，在一分钟内读出单词；抽取印有外太空图案的盒子，选取交际语问题，根据Ipad中显示问题图片，回答老师的提问；通过抽取印有外太 空图案的五彩波波球，选取EP故事中诵读的文段，并根据文段内容进行表演……以往单纯的书面考试无法考察的内容，如学生即兴表达、表演能力也纳入其中。
    “数学来源于生活，应用于生活”，著名数学家陈省身也说过“数学好玩儿”。学生在“神奇的旅行”中，用所学知识解决旅行中的问题，激发了学习的热情，培养 了学习数学的兴趣。“旅行前的准备”：通过准备旅行所需的物品，变换正确的单位长度。“出发及到达时间”：通过出发时间和到达时间，认识时刻，计算经过时 间。“美丽的公园”：通过分小组，解决生活中的除法问题，选择游览地点，确定方向和位置，通过在公园里的所见所闻，考核与图形相关的知识。“神奇之门”： 通过破解神奇之门的密码，考核与生活中的大数相关的知识运用。考察了学生“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合实践”等各方面的综合能 力。
    游戏闯关替代考试，保护了学生的学习积极性，让童年更加纯真烂漫。各科目的闯关项目根据学生年龄及认知水平而设定，涵盖了学习的知识，形式更灵活。孩子们 先抽签，再根据抽签结果现场应答，一个个镇定自若、充满自信。学生没有了压力，有的只是对考核的期待和热情。过一关就会有老师给的奖励卡，他们兴致勃勃地 参与每一项闯关。老师们则能从孩子们的表现中考察他们真实、全面的水平。表达能力、临场应变能力、实践能力、逻辑思维能力、表演能力、规划能力等全部一览 无遗，而且考核内容更实用、更贴近生活，真正帮学生做到了“学以致用”。

    老师们坦言，“这种考核形式科学、易行，促进学生活学活用。例如认读词语能看出学生的朗读水平、看图说话又考察了他们的思维能力、表达力。孩子们在操作数 学学具、完成旅行任务时，也能看出他们是否具备数数以及分类等能力。这比拿一张简单的书面卷子考试，效果更好。”