“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”7月12日，告别熟悉的办公室，二十一世纪全体教师及行政部门项目研究团队共赴密云，展开了为期六天的封闭式培训活动，力争完成一份特别的“暑假作业”。

  封闭培训开幕会上，范校长首先和大家交流了此次活动的主要目的——研究如何更好地培养孩子们。为学生的“明天”服务，教师不仅要创新谋发展，还需高效出成 绩。暑期封闭培训，大家终于可以凝神聚气、同心同德，以项目研究为抓手，靠团队力量创新谋发展；以课堂教学为载体，集教师智慧高效出成绩。

  接下来，范校长为老师们布置了特别的“暑假作业”：集中优化校本教材；提前备课，专注教研；项目研究，研讨结题；小班教学，反思创新。范校长指出：“课堂、教学、科研，创新、特色、内涵 。这两个方面我们都要抓，真正实现‘差异化教学’，让学生拥有更美好的明天。”

  围绕封闭培训主题，结合学校发展现状，校长助理郭利军、校办主任杨旭、教学处主任但林堂，分别对此次培训要点加以说明、指导，并妥善安排好老师们的食宿， 确保活动顺利进行。六天的封闭培训，各部门领导都会全程参与，与老师们并肩作战，共同完成这份特别的“暑假作业”。

  小学部去年的“第三方评价”成绩明显高于北京市小学平均水平，其全课程“育全人”的教育实践更是得到了社会各界的广泛专注。喻淑双主任首先从国际精英班 《学生iPad学习情况应用调查问卷》入手，通过调研数据，与老师们共同探讨了学生的学习需求。随后，他提前部署了小学部新学期的十项重点工作，为老师们 的暑期培训指导了方向。最后，结合小学部特点，喻主任与老师们明确了封闭培训内容，分别是：校本教材编写与修订；制定学科计划与备课；重点项目研 究；iPad教学技术培训及培训成果汇报五项内容。喻主任说，小学部作为孩子们梦想起飞的起点、幸福童年的家园，要告别“冰冷的分”，培养“完整的人”， 将全课程“育全人”教学改革落实得更加精致。

  初中部初三中考成绩喜报频传，初一年级与北京十一学校合作推行的选课走班教学改革，更是实现了学生课表的“私人定制”，为每个孩子装上了自主发展的“发动 机”。李家军副主任首先结合初中部现状，对培训要点进行了解读。他对每一天的培训内容，都做了周到的安排，并详尽介绍了研讨方式、标准要求、注意事项等细 节。随后，郭玉芬主任着眼于初中部的内在需求，对培训的核心环节提出了较高标准，以落实培训要点，让暑期培训生根、开花。

  范校长非常关心初中部选课走班制的发展，在初中分会场分别以“不忘初衷，明确目标”；“惟有精心、精致，才能有高品质，高品位的教育”；“明确学部优势， 以我为主，让导师制落地开花”；“抓住重心，落实重点”为主题，展开对老师们的指导。“深入研究中考改革下的课堂形式、评价方式”以及“着眼于选课走班的 反思、提升及导师制的落实”是初中部教师暑期培训的核心内容。

  高三毕业生已经带着来自世界前一百位、美国前一百位大学的300多份录取通知书，奔赴名校。而老师们在追求卓越的道路上从未止步。马伟勋主任分别从“课程 与教学”、“学生与教师”、“工作建议”、“培训要点”四方面，对老师们进行了指导。马主任说：“课程是国际教育的核心，决定了一个学校办学的品味与品 质。因此，我们的教研应重点抓好课程的升级及与之配套的体制的变革。”据悉，本次国际高中部封闭培训涵盖了“课程改革”、“班主任工作”、“国际教育知识 与大学申请研讨”、“导师制”等十一个课题，力争让老师们更有勇气和底气地直面改革。

  学校期刊《世纪教育》顺利创刊，选课走班选课平台成功搭建，信息中心让家校互联更为便利，教学处推进项目研究成为常态……行政部门的职能五花八门，努力的 方向却是相同的——做好服务，配合教学一线完成教育大业。校长助理郭利军强调，行政人员要善于寻找工作痛点，积极反思问题根源与解决方案，通过项目研究成 果来指导工作实践。郭校助参与到各项目组的小组讨论当中，用他丰富的工作经验与敏锐的视角，为组员们提供了许多高屋建瓴的建议。

  每一个项目研究的课题，都是老师们为解决日常教育教学工作中的问题，自己设定的；每一个项目小组的成员，都是彼此信任、互为合力的伙伴，自己选择的。因 此，老师们面对封闭培训这份“暑假作业”时，没有抱怨，只有期待，没有畏难，只有求索。笔者落笔时，已是7月13日凌晨，可培训大厅里，仍然有老师奋战在 电脑前，在夜深人静之际思索、沉淀……我们不提倡为工作透支身体，但老师们孜孜以求的教育情怀让人为之点赞。如果要为这份精神力量命名，那一定是爱，对教 育事业的执着的爱。