指尖触碰，一块小小玻璃板，开启教学新模式

iPad包罗万象，堪称学生含金量超高的“电子书包”

线上线下零距离，学习指导忙不停……

这一切，都是互联网教学时代的新特征，你，准备好了吗？

伴着暖暖的春意，北京市二十一世纪国际学校2015——2016学年第二学期正式拉开了帷幕。全体教职员工齐聚一堂，在报告厅分享iPad教学研究成果。横跨三个学部、各个学科的7位教师深度呈现了在教学中积累的教学经验，推动了学校互联网教学的新风潮。

小学部张晓明以《iPad在小学英语绘本教学中的运用》为题，介绍了iPad中歌曲韵文、阅读策略和技巧渗透、好玩提神的英语游戏、拼图、简单可控的延伸活动、英语动画视频的强大功能，展现了iPad个性化、跨时空、对等互动、协作共享等优点。

初中部贾俊红以《找到专属自己的学习之路》为题，展示了iPad英语教学成果。金子鱼智能英语教学平台、英语趣配音、作业盒子等五大功能为学生个性化学习提供了可能。

小学杨巧盈的《iPad教学 我们在路上》以数学为例，介绍了两个教学APP：Explain Everything 和Numberkiz Pro 的优点，它们的便捷、交互、实效、趣味、及时，将学习空间由教室延伸至教室之外。

初中赵芳薇以《互联网+数学教学之初体验》为题，着重介绍了互联网时代的教学理念、过程实施、APP推荐、数据反馈，通过大量的实例展示了学生在新模式下的迅速提升。iPad成为了学生含金量很高的“电子书包”。

小学马荏荇的《iPad力量 改变正在发生》以语文课堂为例，展示了iPad在课堂教学、课堂评价、课后练习、iPad管理方面带来的改变。它不仅提高了课堂的效率，也扩充了课堂的容量。

高中付东鸣以《我与iPad教学——iPad教学交流分享》为题，介绍了高中英语的课件制作与课堂演示，iPad在英语课堂中的应用，以及感悟与体会。iPad为实现分层教学、让学生全部参与课堂、及时反馈学习效果提供了条件。

小学陈静的《没有艺术，只有艺术家——让iPad走进美术课堂》精彩纷呈，展示了iPad在美术课堂的崭新模式。欣赏课、绘画课、设计课、手工课、摄影课、视频课激发学生学习热情，提高了孩子的动手能力和艺术修养。

最后，范校长进行了点评，并对新一年的工作进行了重点部署。他指出，崭新的互联网时代已经来临，老师们要与时俱进，适应社会的快速发展，学习新兴技术，让 自己变得更加优秀和强大。我们的国际化和数字化还在路上，要研究更高端、更精良的教学技术，让课堂更加高效，让学生学有所惑，在未来的竞争中占据优势。我 们的数字化建设需要全员参与、循序渐进，大家要时刻审视自己的教学方式、工作方法，深入研究，为学校的快速发展贡献自己的才智！