在这两次活动中，彭博士就“发展孩子的高阶思维”这个主题，为家长们介绍了教育家Bloom关于高阶思维的理论，从而引导家长们分享、讨论，探索更多更好的帮助孩子发展思维能力的方式。两次研讨会吸引了超过200位家长参与其中。
每年，学校通过将模拟联合国项目(MUN)，非政府组织设计项目(NGO)系列活动，与“互相尊重(Respect)、更加尽责(Responsibility)、更加努力(Rigor)与更懂得关爱(Relationship)”的海嘉4R培养目标相结合，举办多种多样的活动，帮助学生认识和体验自己即将在未来社会中担任的重要角色。
“科学日”是学校中学部和小学部每年举办系列科普展示和评选活动，以学生亲自设计和制作的展板和模型等形式为来宾展现他们阶段性学习和研究成果。
创办中西合璧典范教育，引领孩子走向幸福人生，是学校永恒的追求;让平凡不平凡，让优秀更优秀，是常熟国际人共同的承诺。
以每期300册的发行量在校园、城市传阅，传阅人数达万人次以上。这群少年以实际行动诠释了“我的青春我作主”的正能量理念，为青葱校园抒写了华彩篇章······
国际学校的全体教师和行政人员齐聚在大报告厅，感悟曹伦华总顾问的曹氏教育，展开《我问未来》的演讲活动，闻书中博慧教育的醇香，品那背后博慧教育的浓厚。
1、这里的科学课堂学习内容不深但很广;2、这里的科学课堂学习氛围非常轻松;3、这里的科学课堂非常注重学生自己动手做实验。
初中部设有英才班和剑桥国际初中课程班(IGCSE)，开设系统德语、法语等小语种课程，使部分学生掌握二外，拓宽学生发展前景;小学部设有实验班、英特班、艺术班等多种课程模式，来满足社会对教育的多元化需求;附属幼儿园亦秉承国际学校先进的教育理念，开展多元化、生活化、精致化的幼儿教育。
在这个“互联网+”时代，如何保证老师们自由发挥的权利，如何充分调动她们的积极性与创造性?常熟国际学校初中部决定给社团指导老师们一次愉悦总结自己一学期工作的机会，社团《初页》设计比赛由此产生……
3年来，家委会全程参与学校管理，定期召开家委会成员会议，就学校重点工作，向家长充分发挥其监督、参与、协调作用，多渠道构建学校、家庭、社会联系平台，为学校教育事业发展及学生健康成长出力献策。
短短一个学期，国际学校初中部在课程设置上开展了新的探索和尝试，“师生共研”以研促教以研促学，取得了很好的效果。
六月的英伦大地宛如中国的阳春三月，草长莺飞，春暖花开。带着愉快的心情，踏着和煦的春风，我们赴英修学班师生一行17人今天深入威尔士境内，领略威尔士旖旎风光。
同学们能很容易地感受到这里的学生是如何保持在高涨的兴趣状态下学习，并主动积累知识，建立信心和学习目标。
来到英国后，每周四的出游让我们踏遍巴斯周边方圆两百公里的名胜古迹，领略当地人民的风土人情，感受了浓厚地道的英伦文化。
新学年开始时，初一的学生都会收到一本名为《真正的食物》的教材，里面介绍了32种食物的做法。这些菜不仅简单易学、符合青少年口味，而且都非常健康。
