北京知名的国际高中在课程设置、管理等方面各不相同。家长们没有充足的时间和精力对各类国际高中进行深入了解，往往凭直觉经验或道听途说来的消息做出判断，存在着很多误区，51国际教育网为大家列举了五个最常见的问题，接下来我们接着为大家带来此类内容的分享。
经采访，记者发现，在学生管理上，国际高中大致有两种倾向，一种倾向于给学生提供更多空间和时间，以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。
对学生来说，前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼，但自制能力差的学生可能会流于散漫，得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法，基础知识会打得更为牢固。但同时，这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。除了课程学习之外，国际高中多设有课外活动或社会实践课程。
学校要求学生同时参加的社团活动不能超过两个，因为学校希望学生的课外活动能持久而有效，通过课外活动培养他们的韧性，并且每天强制学生拿出一小时进行体育锻炼。此外，对于学习态度较差，累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生，坚决予以劝退。
问题二、是否有钱就能读国际高中?
有些家长认为国际高中是花钱就能上的“贵族学校”，或将其作为孩子落榜退而求其次的选择。这种思想存在一定误区。事实是，国际教育给了学生更多时间和机会去纠正自己，重新恢复学习的信心，因此很多应试教育未胜出的学生在国际教育中获得成功，但教育和课程体系、管理、文化、有针对性的帮助，以及学生实力分不开。
经采访发现，多数国际高中不仅不是只要花钱就能上的，而且还有较高的入学门槛。比如北京爱迪学校国际高中部招收学员的标准非常明确，必须满足两个条件：第一是申请直读高中部雅思成绩必须达到4.5分或以上，原因是爱迪的高中部全英文授课，英语基础薄弱的学生很难跟上老师的课程进度。第二是必须通过学校组织的基本知识测试，达标后才可进入学校就读。
问题三、国际高中是否会为学生提前做留学规划?
为了学生能更好地将高中学习与以后的留学规划、职业规划衔接，许多国际高中都会引入相关指导(如北京爱迪国际学校设有：国际部、学生服务中心、升学指导中心等)从高一开始为每位孩子提供针对性的“教学、培训、申请”一站式留学指导。
问题四、国际高中教师全是外教吗?
很多家长认为国际课程就应该是全英文授课，教师也最好都是洋面孔。但多年的国际教育实践证明，学生入学起就接受全英文授课是违背教育规律的。比较合理的方式是在第一年强化英语，从双语授课逐步向全英文授课过渡，在这个过程中，还将逐步渗透西方的教学模式和学习方法。
问题五、自己准备出国和上国际高中有什么区别?
除了单纯的国际高中学生之外，也有一些普通公立高中的学生，利用课余时间参加SAT和托福的培训，高中毕业时候申请国外的大学。
学生就读普通中学，课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种：一类是犹豫不决型，还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学;第二类是既想高考又想留学;第三类是经济压力型。
这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力，学生会非常疲劳，而且容易导致两方面都达不到最佳状态。当然也有高考成绩很好，并申请到国外优秀大学的天才型学生，但他们的经验可复制性太差，建议谨慎考虑!
而就读国际高中的学生由于没有“国内高考”这一附加压力，目标较为明确，全身心投入到国际高考和雅思或托福考试的准备中去，据了解一些北京国际学校的学生申请国外名校的成功率几乎达到了90%以上。
