从国际学校（http://www.51guoji.com/）获悉：打破学习的“墙”，让学生的思维突破束缚
留学专家谈到，在全球化社会背景下，创造性、同理心、自主性、激情是国际化人才的重要素质。所以通过创造一种社会性学习的方式，培养学生成为个性鲜明、 有自主学习能力的人至关重要。北大附中国际部鼓励学生尽可能做最好的自己，尽可能和社会连接，这样才能走向更好未来。
北大附中国际部的学生是怎样进行社会性学习的呢？留学专家用一个校园创业咖啡屋的例子生动的展现给大家：我们的学生在一个学校的空间建了一个咖啡屋，咖啡怎么做？如何控制成本？这些问题全部由学生自主解决。通过这种方式，为学生更好地适应未来社会的变化打下基础。
学生分享“北大附中的学习生活”
北大附中有无限可能性，无限的可能性对学生的自主自我管理能力、时间安排能力提出非常高的要求。“比如，我们的自习室有一天被倒腾得特别乱，学校就会说 把你们的自习室封掉，你们自己出方案做一个自习室。跟学校谈方案，学校觉得这个方案可以，重新把自习室解封。所有的事情都是学生自己管理、自己创造，这样给学生提出了很高的要求。但是经历完这件事情，你也会收获很多成长。”北大附中国际部的两位高二学生如是说。
在这里有学生自己创业、申请专利，甚至自己注册、经营一家企业。北大附中高二学生介绍，“我们一个学长去年在上完创业课受到启发之后，自己组建团队做了一个共享空间。从线下空间到线上APP，他们希望通过工作坊，讲座等活动，帮助高中生认识自己，连接社会，发现更多可能性。”这个项目后来获得了学校的支持，得到了一百平米的场地使用权。于是，他们便组建了学生室内设计团队，从设计到装修每一个细节都由学生主导完成。去年12月这个学生团队还成功拿到了社会融资。在附中学生的生活里，学习和实践是分不开的，学校也支持学生走出课堂，将学习到的知识与生活相结合，用实践来验证所学。
