前不久，在燎原双语高级中学举行了“首届LYBS美加名校升学分享会”。燎原高中英文部优秀的毕业生校友们毫无保留地为正在规划就读国际高中的初三毕业生家庭们分享了他们的高中经历和留学经验，前来参与的家长们和孩子们认真聆听，积极互动，把握住这样难得的面对面交流的机会，明确了不少关于海外升学之路的疑惑。

精彩分享回顾

就读国际高中后，我的目标感逐渐增强 

Kevin Qin

燎原英文部高中2017届毕业生，

17年已经考入加拿大排名第一的

多伦多大学-数学专业。

今年是Kevin在多大的第二年的学习，回想起在燎原读高中对自己最大的改变，就是自我的目标感逐渐增强的过程。Kevin坦言，在初三时开始计划就读国际高中和对留学的简单想法其实是出自于周围小伙伴的决定。然而，真正就读燎原高中CIC课程后，Kevin又受到了新的环境的影响，他很快适应了国际课程中对自我管理、自我目标制定的要求，而且学校对每个学生都有仔细的升学指导和规划，在高中选课阶段就通过老师的引导和自己的研究已经对大学专业选择有所偏向，于是也有了明确的大学目标——加拿大排名第一的多伦多大学。

通过高中三年的学习和磨练，Kevin如愿考入了多伦多大学。在已经有了三年全英文课堂的基础之上，他非常适应大学的学习。从一开始被推着走，到现在完全有了自己的想法的过程中，Kevin对未来的计划也十分明确，本科毕业之后先在加拿大工作两三年（加拿大留学有自动延续的3年工作签证），然后回到上海贡献他在国外的所学所得。

学习的紧迫感慢慢从外部施压转换为自己掌控

Lance Bai

燎原英文部高中2018届毕业生，

10年级进入加拿大班学习，

秋季将入读多伦多大学-计算机专业。

Lance说，相比初中时的被动学习，进入燎原英文部高中后，他明显感觉到自己的成长，学习不再是因为父母和老师、升学所给予的压力，而是完全为自己学习。他说：“ 我在高中阶段明白了，你应该成为什么样的学生，你应该成为什么样的人，完全是由自己来决定的”。

在燎原英文部高中学习的过程中，Lance找到了适合自己的学习方法，那就是循序渐进，制定阶段性小目标，他利用碎片时间见缝插针地学习，补自己不足，学他人长处，对他来说，学习就是生活的常态，只有把自己放在这样的状态中，不过于放纵，亦不过与紧张，才可以在高中最后一年不紧不慢，胸有成竹。Lance就是在这样完成了一个个小目标的过程中明确了自己要选择的是计算机专业，并且他会在大学里保持这样的学习方式，一定会为攻读硕士打好基础。

出国留学不是为了镀金，我的未来我自己做主 

Jimmy Cen

燎原英文部高中2018届毕业生，

10年级进入燎原加拿大班学习，

秋季将就读麦克马斯特大学-环境科学专业。

在燎原学习阶段的Jimmy就已经是学霸了，他是学生会的领军人物，早就对自己的未来做好了打算和部署。在加拿大CIC学习的高中最后一年的时间中，由于燎原的全班同学都是一起远赴加拿大求学的，学校里的后勤都被妥当安排，所以他在CIC的生活和学习并没有不大适应的地方，所以可以全身心投入学术的研究中。Jimmy强调自己出国并不是为了镀金，而是通过这样相比起体制内高中相对“轻松”的高中的学习中，能够有思考的空间去思考人生，在一次次活动和实践中不断反思，渐渐明确自己的人生规划，他已经决定在本科学习结束后继续研究生深造，并为此努力完成每一阶段的。

高中不应只是学习，课外实践让我发现自身闪光点 

Vera Jin

燎原英文部高中2018届毕业生，

10年级进入燎原加拿大班学习。

被多所顶尖大学同时录取，

最后选择了瑞士就读酒店管理。

这位自信的女孩一上场就自带光芒，作为学生会会长，在她就读燎原的几年中涉猎于各方面的活动安排和组织，让自己逐渐了解到自己的兴趣，也在学习的过程中慢慢确定了自己的发展目标——酒店管理。她说读了燎原的加拿大班高中之后，时间不再一味只花在学习上，学生会的工作给了她很大的锻炼。同时，她还在假期里经常参与社会实践，曾经在希尔顿酒店做过实习工作，她感觉进入高中后，学校不再是一个仅仅进行学业学习的场所，更是培养人际交往能力、活动组织能力及应对社会能力的地方。如何能够通过不断建立、联系和疏通同学、老师甚至与校外资源的关系来组织完整的有趣的活动，这个过程简直就是身处社会一般。

她真诚地建议家长们，为孩子选择学校的时候一定要看重选择的学校里有没有多种多样的课外课堂和活动，因为大学申请不仅仅看成绩，也会斟酌综合能力，喜欢参加各式各样活动的孩子的学习成绩和社交能力一定不会差，而这就是大学所喜欢的学生。

国际高中并不是舒适区，规划要从头做起 

Sebastian Wang

燎原英文部高中2018年毕业生，

2015年入校进入燎原美国班学习。

已被多所美国TOP50大学录取，

9月将去往加州大学深造。

Sebastian是一个低调内向的学术型男生，拥有磁性的嗓音。高中阶段的学习内容对他来说挑战不大，所以第一年就在“玩玩学学中度过”了，但到了高二特别是后半学期，他感受到了巨大的择校申请大学压力，他向学弟学妹们谏言，走国际路线的高中学习并不是舒适区，一定要提前做好规划，才能从容应对学业和升学的双重考验。

Sebastian坦言当时选择燎原美国高中项目是受客观因素所限，无法参加上海的中考，但现在他说：“我庆幸自己选择了这条不一样的道路，这是一条光明的出路，同时最重要的是我习惯了在这样的探究自主的学习方式中不断发掘自己以前都不知道自己拥有的才能，也发现了自己都不为所知的个性。这条路我一定会坚定地走下去，本科结束后我会读硕士，再深造到博士，希望自己能够取得不错的学术成就。”

选择“非主流”专业，国际高中给予我更多可能性 

Rosemary Yang

燎原英文部高中2018年毕业生，

从9年级开始就读于燎原。

在众多全美顶尖殿堂级艺术学院的录取中，

她选择了纽约普瑞特艺术学院 (Pratt Institute)，

今年9月将赴美攻读环境设计专业。

Rosemary，人如其名，这位温婉的小淑女和燎原结缘的时间比其他几位都久，初三的时候就在燎原读书了。她从小热爱艺术，目标清晰，她要读的大学和专业也与艺术息息相关。出于对设计的热爱，她希望在大学中抓住一切机会学习和实践，艺术学院的很多教授本就是行业内的从业人员，大学期间就可以带领学生团队进行项目实践，能让她参与到更多实际工作中去，这比在国内大学四年脱离行业的理论学习来的更有效。

她说，国际高中有很多机会能够让自己掌控不同学科的时间进度和平衡，更重要的是，她能够有更多时间对艺术进行深度学习，特别是在申请艺术大学的时候，她需要花费更多的时间准备作品集，而如果是在普通高中就读，可能她就要为留学准备而放弃其他学科专业的学习了，时间对于她来说一定是有侧重的。现在的情况是，她既完成了高中的学业，又合理地运用了充分的碎片时间，完成了国外本科的对艺术专业的申请要求，这是一个非常正确的选择。

燎原双语高级中学英文部

燎原双语高级中学于 2011 年成立英文部，开设加拿大安大略省高中课程以及美国 AP 课程。其中引进的加拿大安大略省国际高中课程获得了上海市闵行区教育局和加拿大安大略省教育厅批准，并于 2014 年首批参加上海市教委上海市普通高中国际课程试点校评审。

国际课程班开设的安省国际课程，提供 9 - 12 年级安省同步课程，其中 12 年级在加拿大哥伦比亚学院 完成（简称 CIC ），旨在为学生提供平稳的留学过渡，帮助学生将来从容面对学习、语言、生活方面的各种留学挑战。

燎原双语学校不仅注重加强学术基础，而且更加重视人格的的健全发展以及能力的全面提高。加拿大安省英文部高中课程，采用以学生为中心的教学方法，帮助学生具备未来职业选择的自我意识；培养学生适应变化，具备分析问题、解决问题的能力，为今后留学中迎接各项挑战做好充分准备。

学校结合国内学生的特点和实际情况，在开设加拿大课程的同时，加入 ESL 课程（ English as Second Language，英语强化课程），以及丰富的选修与社团课程。学生完成 30 个学分后，可获得加拿大安省高中文凭，直接申请进入加拿大、美国、英国、澳大利亚等英语国家大学。

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