到目前国内已经有178所经IBO认证可提供IB课程的学校，其中可教授IB-PYP课程项目的学校目前有99所。苏州大市只有3所，其中2所在苏州，另外一所在我们太仓，也就是太仓市华顿外国语学校。

今天咱们就看看IB-PYP涉及的具体课程、授课内容以及授课形式！

IB-PYP课程项目希望将学生培养成具备“十二种积极态度”的人，这“十二种积极态度”分别是：欣赏、承诺、自信、合作、创意、好奇、同情、热诚、独立、正直、尊重、宽容。

为了完成这样的培养目标，IB-PYP课程项目为学生设置了“六边形”课程体系。6个跨学科主题下设6个学科领域，它们不仅仅强调知识和事实的获得，还特别强调学生对思想的整体理解。

IB-PYP 6组学科领域

⒈语言

⒉人文

⒊个人/社会/健身教育

⒋数学

⒌艺术

⒍科学技术 

IB-PYP项目课程内容就与这些学科领域密切相关。学生通过这些主题探索自己感兴趣的学科领域，而不受传统学科的限制。在这个跨越学科的探索过程中，有助于学生思维模式的形成，语言的习得，国际视野的拓宽，创造能力以及个人学习能力的养成。

IB-PYP课程内容

这些学科领域在IB-PYP课程项目中具体教授的内容和授课形式又是怎样的呢？

1. Language 语言：(母语和外语，从7岁起，要求学生学习第二语言)：演讲、主持人、小记者、学生作文社团；每年暑假组织学生参加国外英语夏令营。以此开拓学生眼界，使学生具有国际视野。

2. Social Studies 社会学：班会课，开展群育活动；组织“新年”、“圣诞节”等多国传统节日庆祝活动；根据探究主题，组织学生深入儿童福利院、敬老院、贫困学校等参与社会公益活动和社区服务活动。提高学生个人素质以及社会交往能力。

3. Personal，Social and Physical education 个人/交往/体育：田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道等社团，综合提高学生的体能，同时使学生具备较高的个人素质能力。

4. Mathematics 数学：一般在PYP小学一年级就会涉及到数字、序列和规律、数据处理、测量、形状和空间等内容的学习。课堂上，老师将学习自主权交给学生，学生进行探究式学习，学生自主提出问题，探究问题，进而最后解决问题。

5. Arts 艺术（表演艺术、戏剧与音乐、视觉艺术等）：既有以戏剧表演、合唱为学段的主打传统经典艺术社团；也有以钢琴、古筝等为主的音乐社团；书法、绘画、手工等美术社团及舞蹈社团，通过以上活动综合提高学生素质。

6.Science and Technology 科学与技术：开设航模、科技制作、科学信息技术、科学实验社团，利用社团平台与学校科技节，开展科技手抄报、科技小发明、科技小论文等活动。启发学生的创造性思维和创造力。

ACTION IN PYP

IB-PYP项目的评估都由实施PYP课程的学校教师自己完成，PYP评估作业有两种类型，每一种类型有它自己特定的功能：

形成性评估：它见于日常的学习过程，帮助师生找到已学习内容，从而更好地做出下一步教学计划。形成性评估与教学直接相关，二者缺一不可。

总结性评估：这是在教学教程结束时对学生学到了什么做出的评价。

PYP使用均衡的、形式多样的校内评价和反馈进行评估，这些形式有：家长意见、作品、过程性观察和表演等。评估由师生共同进行。

评价结果的不是一个分数，而是一系列的学生在学习过程的进展记录，其中包括学生自己的认识评价、学生之间的评价和老师的评价。