为了让家长全面了解学生在黑利伯瑞平时的学习状态和表现，以及为了对学生今后的教学方法进行改善跟进，加强任课教师与家长的联系与交流，使学校、家长、学生三者都能更好地沟通，从而实现共同的教育教学目标。黑利伯瑞初中部“一对一”面谈式家长会在校体育馆组织召开。

　　创新的家长会模式，不仅给予老师与家长、学生之间进一步认识和了解的机会，也更具有针对性和全面性，能够对学生的成绩作出客观的评价。

　　家长们可以根据自己子女的成绩分别与各任课老师进行交流，了解子女在各学科上存在的问题及改进方法。除了对孩子平日学习成绩和课堂表现的关心，更多家长对孩子未来的教育问题提出更多方面的考量。此次家长会与各科老师深入的沟通，也让家长对孩子在哪一学科更具优势，及未来教育方式有了进一步的认识。

　　我们欣喜的看到家长与学校有了更多的沟通和交流，有了老师这座桥梁，让家长更清晰地看到孩子心中的困惑和对未来的期待。学校老师也因此次家长会更加明确了下一步努力的方向，不仅仅着眼于学生的成绩，更在于他们全面的发展！

　　家长会是促进“家校沟通”的桥梁，通过密切地交流和沟通，让家长能够全面了解孩子在校的学习生活情况，便于家长能够积极配合老师，用心参与到孩子的教育管理工作中来。总之，一切为了学生的健康成长，基于多方教育的根本出发点和共同点，近期，黑利伯瑞高中部召开了学期中家长会。

　　首先，高中部主任周玉凤老师为大家展示了这半学期以来高中部师生在教育教学上所取得的成果。

　　第一部分：教学成绩展示：

　　在这几个月中，经过老师们孜孜不倦地教学指导和学生踏踏实实地努力学习，三个年级的学生成绩都有了“质的飞跃”。每个学科都出现了前所未有的高分成绩，带动了大部分同学都有了很大的进步。

　　甄子阳总成绩754分（总分900分）

　　王乐天总成绩716.5 （总分900分）

　　宿振涛同学英语成绩107分

　　李世豪同学地理94分

　　第二部分：工作和学习中值得表扬：

　　高中部拥有良好的教学和学习氛围。“博学进取、求实创新、合作善思”不仅仅是口号，更是老师和同学们脚踏实地努力推进的目标。

学生们早读认真背诵记忆科目，上课认真听讲。

作业质量提高，在老师批阅后积极改正。

同学之间互帮互助，热情高涨。

　　老师们认真对待每一份教案、每一节课，牺牲了大量个人时间，进行备课、批改作业，个别辅导等，经常与学生进行“心与心”地交流。

　　每周五学生放学后，老师们召开部门例会，大家畅所欲言，头脑风暴，总结和反思一周以来的工作。三位教研组长积极组织教研活动，力求求实、创新、有实效。老师们在探讨中及时发现问题，及时找到解决方案。除此之外，学部还积极开展了“听评课活动”，资深教师观摩课、新教师成长课、教师创新课、以资深带动新教师互动课等，大力提高教师的教育教学水平，促进新老教师的共同成长。

　　课堂改革实际有效，让学生由“被动学习”转化到“主动学习”。老师对学生进行大量的思想引导和心理疏导，真正实现让学生“动起来”。另外，根据不同学生的学习能力和水平，老师积极进行“分层教学”，在讲课的难易度、练习题的难易度、学习方法、心理调适等方面采取不同的措施，关注到每一位学生的成长。

　　周主任细致入微地讲解，让我们充分了解到了高中部老师们的辛勤付出和学生们点点滴滴的努力成效。学生的教育不仅仅是学习态度和学习成绩上的改善，家庭教育同样重要。随后，德育主任程丽娜老师为家长们进行了德育工作汇报。

　　每一份成绩的取得都离不开老师们的辛勤付出和学生们的努力。在家长会上，学部特意设置了表彰环节，为成绩优异和有突出进步的学生颁发了奖状和奖章，以此鼓励。

　　大会结束之后，家长们分别进入各个班级与班主任进行了深入的沟通和交流。班主任们根据每一个学生的学习情况，向家长进行了及时有效地反馈。

　　高一班主任根据学生特点采取班级数字化考核制度，调动学生学习的积极性，尽最大努力让学生实现自我管理，将时间用到学习上，提高学习成绩。

　　高二年级班主任的工作重点在于营造班级良好的学习风气。在流程化制度化管理班级的同时，兼顾关怀每个学生成长的与众不同。

　　高三年级的班主任，在关注学生成绩的同时，注重心理疏导，秉承“改变永远都在发生”的正向、支持性理念，关注学生对未来的憧憬与期待的同时，帮助学生解决现实问题，哪怕只是微小的进展。

　　最后，各个学科的任课老师与家长进行了“一对一”的沟通，反馈了每一个学生在每一个学科上的表现。交流的内容主要集中在学生期中检测成绩的分析、课堂表现、作业完成情况，以及今后学习的指导和建议。

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