作为全球认可度最高的国际课程体系之一，IB凭借其独特的课程架构与教育哲学，为3-19岁学生铺设了一条从知识探索到全球胜任的成长路径。IB通过六大核心课程组、三大必修模块及跨文化实践网络，系统性地回答了一个关键问题：如何让学生成为具有全球视野的终身学习者。
一、课程架构
IB课程体系覆盖全学段，通过四个项目（PYP、MYP、DP、CP）实现渐进式能力培养。其中，DP（大学预科项目）作为核心，以“六大学科组+三大核心课程”构建知识网络：
1)六大学科组（语言文学、外语、人文社科、实验科学、数学、艺术）强制学生文理兼修，打破传统文理分科局限。
2)三大核心课程（TOK、EE、CAS）则突破学科边界：
TOK（知识论）：通过哲学思辨引导学生反思“知识的本质”，例如探讨“人工智能生成的内容能否被视为知识”，培养批判性思维。
EE（拓展论文）：要求学生完成4000字独立研究，选题涵盖“非洲移民对欧洲劳动力市场的影响”等全球议题，强化学术研究能力。
CAS（创造、行动、服务）：通过150小时实践（如跨国志愿服务、国际青少年论坛），让学生在真实场景中理解文化差异。
二、教学方法
IB的课堂拒绝“填鸭式”教学，而是通过探究式学习与跨文化协作激发学生的主动性：
超学科主题探究（PYP阶段）：3-12岁学生以“我们如何表达自己”“共享地球”等六大主题为线索，整合语言、数学、科学等学科知识。
全球背景下的项目制学习（MYP/DP阶段）：教师设计跨文化任务，如“对比中日传统文化对现代环保理念的影响”，要求学生分组调研、撰写报告，并在国际学校联盟中展示成果。
技术赋能的虚拟协作：利用跨国在线平台（如Padlet、Zoom），学生可与全球同龄人共同完成课题。
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