随着国际教育的不断发展，一些家庭经济比较优越的家长选择在孩子幼儿园，离开家庭刚步入校园的那一刻就接受国际化教育，培养孩子独立自主的性格和良好的学习习惯。北京国际幼儿园数量很多，并且每个幼儿园在课程开设上都有自己的特点。下面是艾毅幼儿园课程体系详解，供参考。

　　下文是艾毅幼儿园课程体系详解，幼儿园采用独创的激励课程，目前开展“世界各地的故事”主题探究，下面是具体介绍。

 

　　一、艾毅幼儿园课程体系

 

　　艾毅幼儿园独创的激励课程，是一门综合性的跨学科主题探究课程，其核心目标是推动孩子的全方位发展。每年的激励课程都精心设计了六个主题单元，这些主题单元以孩子为出发点，由内部驱动向外扩展，逐步深化。

 

　　探究主题1：这就是我（自身）

　　探究主题2：社区工作人员（社区）

　　探究主题3：这么多建筑（城市）

　　探究主题4：世界各地的故事（世界）

　　探究主题5：我们生活的世界（地球）

　　探究主题6：外太空（宇宙)

 

　　每个单元内，无论托儿所、小班、中班还是大班，孩子们探索的核心主题是一致的。但考虑到各年龄段孩子的发展特点，他们所聚焦的问题和深入探究的核心观念却各具特色。在幼儿园四年的学习过程中，孩子们所涉猎的议题不仅涉猎范围广泛，其难度也呈现出逐步上升的趋势，如同螺旋般逐渐攀升。

 

　　二、艾毅幼儿园教学安排

 

　　在“世界各地的故事”这一主题下，我们为托小中大四个年龄段的孩子们提供了一个广阔的舞台。他们从不同的角度和深度，对“故事”进行深入的探究：

 

　　2-3岁托班：托班小朋友的探究中心在于：我对故事充满热爱。在这个过程中，孩子们能够体验到多种多样的讲述方式，积极参与到故事的角色扮演中，从而培养出对听故事、看书的浓厚兴趣。这样的活动不仅能够丰富孩子们的语言表达，还能有效促进他们的思维能力发展。

 

　　3-4岁小班：在这个单元中，小班的小朋友们通过积极的提问和回答，逐步深化了对故事内容的理解。老师通过巧妙的提问，引导孩子们主动思考故事的构成要素，如故事中的角色、场景，以及事件的发展脉络。这种教学方式不仅锻炼了孩子们的思考能力，还为他们今后在中大班阶段进一步学习如何运用故事结构进行复述和创作打下了坚实的基础。

 

　　4-5岁中班：中班的小朋友们在“故事”这一主题下，深入挖掘了讲述故事的多元性。他们不仅以各自独特的方式复述和演绎故事，还积极探索如何更好地掌握讲故事的技巧和方式。这一过程不仅锻炼了他们的口头表达能力，而且激发了他们的想象力和创造力，让他们在快乐的氛围中不断提升自我表达的能力。

 

　　5-6岁大班：大班孩子们热衷于探索故事背后的深层情感、独特观点和内在道理。他们热衷于通过创作故事，将自己的兴趣、观点、情感和想象转化为具有创新性的实际行动。在这个过程中，孩子们紧密围绕故事的核心要素：生动的人物刻画、细致的背景描绘和引人入胜的情节设置。他们不仅从全局出发，深入理解故事的整体结构，还巧妙地运用这些技巧去阅读、预测故事走向、复述精彩内容以及创新性地编写新故事。

 

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　　以上是有关艾毅幼儿园课程体系详解，供有需要的家庭做一个了解。如果家长们想要了解幼儿园更多内容，可以线上联系我们预约看校，实地到校考察后再报名。