我们印象中老师的形象可能是这样的：不苟言笑严肃认真。我们印象中老师的形象也可能是这样的：知识渊博滔滔不。然而，在小编对话上海交通大学A-Level国际课程中心哈佛班学术班主任刘静老师和行政班主任熊丽媛老师后，发现我们老师的魅力可不仅仅局限于大家的这些印象。提到两位老师，就要听上海交大中学国际班(http://www.51guoji.com/jdjjy/)小编先来扩散下我校哈佛班的学生们在全球联考中取得的傲人成绩吧。

　　哈佛班在读学生22 人，截止目前收到的预录取offer中，牛津 1 人;帝国理工 5人;伦敦政经 2人;UCL6人;多伦多大学 4 人;麦吉尔大学6人。据统计，该班 60%的学生收获了世界TOP 30 名校预录取通知。

　　一个优秀的班级，离不开老师们独特的教学方法，尤其是刘静老师和熊丽媛老师的独家秘笈，下面大家就跟随小编一起来取取经吧。

　　1、刘静 2014春哈佛班学术班主任

　　核心武器——德育

　　作为一名合格的老师，首先是要有德，要具备良好的职业道德。为人师表，要注意自己的一言一行，以身作则。

　　2、熊丽媛 2014春哈佛班&剑桥班行政班主任

　　核心武器——爱的奉献

　　一切从爱出发，对不同个性、不同特征的孩子，都平等的去爱并包容他们。要用支持的鼓励、温柔的批评和善意的引导来和学生相处。

　　现在就让我们来听听，两位老师对于学生管理的独到见解吧。

　　Q：哈佛班是个学霸云集又充满个性的班级，刘老师和熊老师是怎样让这群优秀的孩子信服的呢?

　　刘老师：就一个字，那就是“爱”。作为老师，当你真心去关爱学生时，学生亦能感受到这份真诚，进而才能收获孩子们的信赖。在未担当哈佛班学术班主任前，以往监考的时候觉得只要顺利尽责地监考就可以了。但是当我以这群孩子的班主任的身份再去监考时，那份感觉就完全不一样了。我会时刻关注考场上学生的表情变化，会猜想他们会不会因为不会解答而焦虑，或者因为没有记熟知识点而懊悔。我特别强调要具备较强的专业水平，比如在和学生沟通时，要掌握和学生谈话的分寸，既不能伤害他们的自尊心，又要有解决问题的效果，还要做好与学生、家长的交流沟通，同时也要不断提升自己的专业能力，不断学习，帮助孩子们制定升学规划、学习规划等。

　　熊老师：我也会十分关注孩子们生活中的细节问题。我非常鼓励学生积极提出问题，也会尽快帮助学生去解决问题。在和孩子们共处的这几年，也会和孩子一起学习，坚持定期阅读外国文学、时政等信息，遇到不认识的英文，就用电脑一字一句的翻译。

　　Q: 今年六月哈佛班的同学们就要毕业了，暑假过后就要奔赴世界各地开启逐梦之旅了，作为他们最亲爱的老师，也是最亲爱的家人，两位老师对孩子们有什么寄望吗?

　　刘老师：革命尚未成功，同学们尚需努力。拿到Offer不是孩子们的最终目的，获取人生的成功才是最后的成功。

　　熊老师：带哈佛班是我的荣幸，能够和孩子们一起成长，我也学到了很多东西。希望他们可以冲出亚洲、冲向世界，勇攀人生最高峰。

　　小编后语：在短暂的采访结束后， 两位老师又匆匆地返回工作岗位中去，继续辛勤地工作着，我校课程中心每一位老师都像刘老师和熊老师这样辛劳而默默地为着我们的学生奉献着自己，至此五一劳动节来临之际，衷心地为这些老师们送上祝福，并期待着他们的付出最终可以绽放出五彩的花朵。