6月19日，“北京市高中研究性学习与生物整合教学研讨会”在昌平一中隆重举行。为更好地促进中学研究性学习的有效实施与开展，由北京市教育学会中小学综合实践活动研究会、北京教科院基础教育研究中心主办，昌平区教师进修学校中学教研室协办，昌平一中承办了此次研讨会。北京市教育学会中小学综合实践活动研究会会长陶礼光、秘书长许书阁，首都师范大学教授杨培禾 ，北京教科院基础教育研究中心综合实践活动教研室主任梁烜、生物教研室主任荆林海，综合实践活动特级教师徐军，以及来自各区县的教研员、教师200余人参加了此次研讨交流活动。昌平区教委副主任苏俊山、进修学校副校长陈静、中学教研室主任李秀兰、中学教研室副主任张兴和昌平区的教研员、教师50余人也参加了此次活动。
与会者分别观摩了我校生物特级教师周有祥和生物新秀李英芳老师的课题结题指导课。“三种绿植对甲醛浓度的影响”等四个课题组分别展示了课题的研究过程和取得的成果，参与结题讨论的各组同学认真聆听、仔细记录，并对课题研究提出质疑和建议。周有祥老师、李英芳老师则针对课题研究中的“方法步骤”及“结果分析”等核心环节，做出了结题指导。课堂上质疑、思辨、求真的声音贯穿于活动始终。
观摩课后，周有祥老师作为教师代表做了题为《以课题引领的高中生物学习探索》的发言。周老师认为作为科学课程的生物课与研究性学习有进行多维度的整合的可行性，这种整合既有利于厘清知识与能力的关系，又能够形成获取知识的内驱力，最终丰富学生的学习方式，优化学习品质。
刘靖主任代表学校做了题为《强化研学课程，服务生本发展》的汇报。汇报从对研究性学习课程的理解和目标定位的认识，课程实施中不断强化研学课程、努力服务生本发展的具体举措，课程实施取得的成效，课程建设存在的不足四个方面整体展现了我校在研究性学习这门课程的建设情况。特别展现了我校基于自身情况的研究性学习与学科内容融合、跨学科知识整合的课程建设两大特色。
与会专家在点评中，充分肯定了我校在研究性学习课程建设中的做法和成效，他们认为我校的研究性学习做的实，特别注重的是学生体验完整的研究过程，起到了培养学生的科学素养和科学精神的突出作用。北京市教育学会中小学综合实践活动研究会鉴于我校在研究性学习课程建设中突出表现，还授予我校“综合实践特色学校”的荣誉称号。