北京市教育学会会长、国家督学罗洁介绍说，京杭大运河自古就承载着贯通南北水运大动脉的历史使命。如今，全国各地，京杭大运河途径省市都开始了新一轮的高考中考改革，虽然彼此之间存在着差异与不同，但是“立德树人”是各地改革的核心所指也是根本任务。因此举办本次论坛主要是为进一步推动运河沿岸各省市教育协同发展战略，把教育协同发展推向新的阶段，同时也希望大家共同携手为使古老的运河焕发青春，为基础教育教学改革与发展助力。

　　本届高峰论坛特别安排了三个主题的分论坛，邀请了北京、上海、浙江等地知名校长、教科院研究员及一线教师等分别以核心素养为目标的学校课程设计、以核心素养为目标的学科课程、以核心素养为目标的学生综合素质等内容展开主题分享。

　　在以核心素养为目标的学科课程的分论坛上，徐华校长以“课程改革为学生可持续发展助力”与各位参会教育同仁分享。徐校长认为，教育的本质属性是学校教育实践的文化基础。因此，在课改过程中要牢牢把握教育的本质属性。教育可以促进人的可持续发展，教育可以促进社会的可持续发展。所以潞河教育要主动适应时代发展的要求，在教育观、办学理念中适时调整、充实新的内涵，彰显潞河教育的魅力与活力。同时，学生可持续发展是学校教育实践的出发点和落脚点。所以在继承潞河中学“人格教育”的基本内涵的同时，要结合时代和社会发展对人才特质的需求，在科学态度、人文素养、主体意识、国际视野、创新精神与实践能力等方面开展工作，全面提高学生的综合素质，培养学生可持续发展的学习能力和生活能力，塑造学生健全人格。