我校中国部·小学秉承“兼容并蓄、整合创新、科学育人”的办学理念，将中华优秀传统文化与世界先进教育对接，把“中国灵魂、国际视野” 四字箴言镌刻在特色发展的画卷中，以融合创新提质生命、润泽生命。
我们致力于让学生“快乐学习，多维发展”，以“探究、快乐、扎实”为学习的抓手，通过多方合作、多元评价，实现学生的多维发展。
教育理念
强调终身学习 倡导国际情怀
使命宣言
把美视学子培养成有知识、有能力、有教养的终身学习者；成为会生活、会做事、会做人的具有国际情怀的中国人。
学生发展目标
良好的习惯与健康的人格，广泛的兴趣与突出的特长，优质的学业与持续的学力，开阔的视野与国际的情怀
学 风
尚思乐学 善达践行 探究创新
教学课程
突出英语特色，开设多元课程
英语教学，拓展广度深度
小学除开设国家课程标准规定的相关课程外，作为一所国际学校，还着力于凸显英语教学的特色：
每周开设5—7节英语正课；
除使用国家统编教材外，还另选适宜孩子学习的英语教材；
开展英语阅读、英文写作、英语视听模仿、英语经典诵背等教学活动，拓展孩子英语听、说、读、写训练的广度与深度。
多元课程，发挥个性特长
知识能力并重，个性特长齐飞。
小学构建了“必修课、选修课”的课程模式，在依据国家课程标准开设相关课程外，还针对不同年龄段学生的需求，开设了特色校本课程。
课程设置多元，既有传承民族智慧结晶的挥翰墨、悟经典、探奥数、奏民乐、升球技，也有非洲鼓、塔木德、塑彩形、拉丁舞等“舶来艺术”。
开设特色校本课程，发展学生个性特长，引领学生修炼诗意情怀，促进孩子身心健康，为孩子生命的成长绽放出斑斓的色彩。
教学模式
实行探究教学 引航快乐学习
小学核心价值观
以探究学习为主要方式，实施各学科学习，营造自主创新的高效课堂。
以构建学习者社区为途径，引领家庭教育，家校合力育人。
以多元课堂为载体，培养情趣，提升素质，使学生知识、能力、人格和谐发展。
探究学习，发展多元智能
在国际先进教育理念引领下，各学科教师积极进行探究式教学探索，建立平等、双向交流、合作的师生关系，努力营造生动活泼的教学氛围，形成了“激发兴趣——发现问题——探索新知——巩固拓展”的课堂探究模式。
教师关注教学活动对学生思维的启迪性，关注学生参与教学活动的积极性和实效性，在探究学习中培养学生搜集和处理信息、小组合作、汇报展示及相互评价等多种能力，实现教学相长。
教学评价
实施多元评价 促进全面发展
构建“三主体、两层面、三结合”的教学评价体系
“三主体”：指教师、学生和家长三个评价主体；
“两层面”：指从学生的学习行为层和学习效果层两个层面对整个学习过程及结果进行考察；
“三结合”：指学生的自我评价与他人评价相结合，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。
评价策略：为促进学生的发展
建立了以发展学生潜能、满足个体差异、促进每个学生全面发展为目标的评价标准，利用建立学习档案、记录学生课堂学习表现、评定学生日常作业与阶段性检测等多种方式，从知识、概念、技能、态度、行动等方面对学生进行多维度评价。
