在上海常青藤幼儿园，学校的IB课程是由中外教师共同协作教学的，老师们分工明确，旨在提高孩子发现问题、解决问题的能力。因此上海常青藤幼儿园IB课程非常的受家长和孩子的欢迎，想要了解上海常青藤幼儿园IB课程是如何实施的家长数量也很多。

 

 

IB课程说起来就是以学习者为中心进行探究的主题活动课程。所以在日常教学中，上海常青藤幼儿园的探究双语课，是由中外教一起协作的。外教除了英语语言课程，还需要和班级老师共同教研、实施IB探究课程，关注语言的拓展以及输出和使用。

 

中外协作备课会议会基于年级组幼儿对主题产生的问题和发展水平来设计活动，中外教师既有分工也有协作，比如中外共同负责分组活动，外教有天然的西方教育的优势，中教可以快速动手进行落地和沟通；外教单元下活动加入哪些词汇句型帮助孩子输出，中教负责探究的深度交流和反思分享。

 

幼儿园的探究的课程强调多元学习空间，不局限于教室内或校园内，有时候幼儿园会组织孩子到社区里面去观察四季、去马路上观察汽车、到地铁站里去观察地铁站里的人们是如何运作的等等。

 

比如，中大班的孩子们还会走到秀康路附近，去了解路上有哪些不同的住宅建筑，由孩子们去提问：它为什么是玻璃的？博物馆是怎么建造的？

 

最后，老师们会搜集每个主题下孩子们的问题，而探究活动正是围绕他们的问题展开，孩子在整个过程中，都很有欲望去创造和表达，所以能听到很多很优秀的提问，如，在中班IB超学科主题——共享地球·植物单元中，有孩子问到：种子是不是先向下生长，然后再向上生长？

 

除了探究活动中，幼儿园会给予孩子充分的动手实操、实地探究等机会外，同时也充分利用好家校共通资源，并鼓励他们将活动延伸到社区、户外。

 

最后，上海常青藤幼儿园十分关注学习社区的参与，在课后的亲子任务中，在主题探究课程下，家长与孩子可以利用各种方式，如iPad、网络等等去调研，打造温馨、有趣且高效的亲子时光。

 

对于外教，我们规定每周要有Feedback overview，便于家长及时了解孩子本周所学的以及需要重点强化的内容，这些信息会发布在ManageBac平台上，这是与IB课程息息相关的平台，无论是在PC端，还是在手机端都可以使用。

 

以上是对上海常青藤幼儿园IB课程如何实施的相关内容介绍，目前招生正在火热进行中，国际学校名额都有限，有意向的家长要抓紧时间哦！