按照“国家课程第一”原则，建设实施具有“平和教育”特征的课程体系，形成了不以分数为唯一目标的多元化评价机制，其指导思想是：“让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展”，亦已形成了具有平和学校初中部特色的双语课程、校本德育课程——成长课程、兴趣类选修课程，拓展类限定选修课程、“学生三院”指导下的社团探究类活动课程、社会实践课程，培养学生专长发展的艺术、体育课程等