学习，从源处讲，始于原始时代人类对食物的探索与发现。随着人类的进化与发展，我们学习的方法和途径获得改良与提升，学习的内容与对象不断拓展，但始终没有离开最原始的方式——探索与发现，因为，基于这种学习方式而收获的效果、获得的提升最为明显。因此，在探索与发现中获得提升是学习的本质。

我们在辅导孩子学习过程中，应该遵循的方法便是在探索和发现中帮助其获得智能提升。反观我们现在的学习，从教师到家长强调的都只是知识的记忆和运用，我们没有意识到，这些其实是学习的最低级要求，也是很难激发大脑兴奋的枯燥信号。

生物的本能不易改变，大脑的发展具有科学规律。只有符合人类本能、符合大脑发展规律的学习与教育才能对人类产生积极影响。我们都知道，大脑对于新发现，追寻新事物，探索新东西是最为兴奋的。大脑中每个细胞的活力在我们探索与自己生存有关的问题中最能被激发。因为，在探索发现过程中获得的自我经验、智力提升是人类最早的学习本能，而这个本能一直遗传在我们的基因中。

大脑在探索发现中学习、运作的过程应该是：

大脑→产生观念→引导行为→产生结果→改变大脑。

这是一个相互作用的闭环，作为教育者和家长，我们应该如何利用好这个闭环规律，促进大脑的智慧化发展呢？

观念的产生需要大脑储备知识，如果我们给予学生足够的、正能量的知识，则有助于学生形成正确的三观，正确的三观引导学生做出积极向上的行为，积极向上的行为必然会产生良好的结果，而这个结果又将促进人的智慧与良性发展，如此循环往复，不断发展，人越来越智慧，在社会或团体中便会受到尊重，产生幸福感与成就感。而这幸福感与成就感不仅是大脑赋予人的，也是我们的教育应该赋予学生的，更是教育者应该遵循的学习规律。

值得我们注意的是，优质的学习、有效的学习不仅仅需要遵循大脑发展规律，更要求学习者需具备科学学习的能力。但学习的过程中应该具备哪些能力呢？我认为，我们应该引导并教授学习者掌握利用资源的能力、构建知识的能力、认知驱动能力、心态调整能力。

一.资源利用能力

我们所处的时代是信息化与大数据的时代，每个人的面前都有一座信息与资源巨山，如何从大量的资源中提取个人所需，为我所用，是时代赋予我们的考验。

我们应该鼓励学生从不同的课外读物中汲取观点，尤其是经典著作、纪录片、自媒体视频，这些资源中包含趣味性、生动性，对不同方面的知识有不同深度的阐释，包含了不同社会阶层、不同国家、不同文化背景的作者的视角，是可贵的学习资源。同时，大自然也为我们提供了巨大的资源仓库，从自然中体验，可以激起我们基因深处最原始的学习冲动，带来感官冲击与情绪体验。

二.知识构建能力

如何将所学的知识构建为体系，将各个知识点相连，在大脑中构成知识图谱，并学有所用，是科技发展带给每个人的挑战。计算机的发展，使我们认识到，如果我们仅是记忆知识点，那么，在不久的将来我们会被计算机替代，这要求我们能够具备透过知识技能探索规律、注重概念联系，构建知识图谱、打破学科藩篱，融会贯通的能力。

三、认知驱动能力

认知提升的过程其实是不断解决认知冲突的过程。当人们无法用原有的认知解释新知识、新现象时，变会产生认知冲突。在解决这类冲突的过程中，大脑会分泌一种特殊物质，这种物质会给人一种理性的快感，因而，设置新问题、发现新现象，是驱动认知最高效的方式。

四、调整心态的能力

随着世界的发展，只会对知识进行记忆、理解的人将达不到未来世界对人才的需求标准。未来需要的是有分析能力、有综合评价能力、有创造能力的人才。学习的过程中我们追求的不应是功利价值，而是学问的永久价值，因而，要学会对暂时的成绩保持一种平和、理性的态度，不以一时的成败论英雄。

我们认识到了大脑的发展规律、认识到了学习的本质，就应该尊重规律。了解了学习的方法和目的，才能科学的选择学习方法，才能促进高效学习。我们希望我们的学生都能够养成这些学习习惯，在人生不同阶段，在没有老师教的情况下，也能展开学习，让一生都在学习，这样的人生才能走的更好、更高。这也是我们学校一直以来的教育理念：培养具有终身学习能力的人。

我们认识到了大脑的发展规律、认识到了学习的本质，就应该尊重规律。了解了学习的方法和目的，才能科学的选择学习方法，才能促进高效学习。我们希望我们的学生都能够养成这些学习习惯，在人生不同阶段，在没有老师教的情况下，也能展开学习，让一生都在学习，这样的人生才能走的更好、更高。这也是我们学校一直以来的教育理念：培养具有终身学习能力的人。

为了实现这个教育目的，我们需要设计、创造更多的机会和平台，使学生从拥有解题能力的人，成长为拥有解决问题能力的人，培养学生不仅会做题，更会做事的能力。为此，学校要求任课老师在教学设计和课堂设计中遵循科学规律，在教学中引导学生进行自主学习，为学生设置适当的挑战，培养学习兴趣，让学生在体验挑战的过程中看到学习的价值和意义，让学生体验到学习的幸福感与获得感。

人的一生虽然漫长，科学的学习和探索使之远离平庸。我们都应该秉持着这样一种信念，我们要以一种科学的方法，为这些青春期躁动的孩子们注入能够持续一生的学习动力。