大学，做为象牙塔的最后一片无忧之地，每一年都会接收很多内心迷茫的孩子，他们在进入大学之前，对于自己未来的专业方向，职业目标并没有非常明确的计划，而这种现象，可以说是学生经历完国内基础教育之后必然会出现的一种情况。国内基础教育，从传统上来说并没有职业教育的概念传递给学生，使学生缺乏对于大学专业的分辨与认知，因此迷茫是必然的。

而国开QCE是如何做到教学与升学紧密结合，解决学生和家长的选择烦恼呢？

今天的“老师说”专栏，有请中方教学总监Jennifer老师，基于她丰富的教学和教育经验，给大家分享一些心得体会。

QCE一直秉承着做负责任教育的理念，在教学的道路上，不仅关注学生的在校学习，同样也致力于研究如何让学校的学生选择适合他们自己的大学和专业，制定属于自己的学习目标和学习计划，以此为起点，调动学生的学习兴趣和积极性，从而让他们更好的适应大学的学习和生活，为学生和家长免去后顾之忧。

学校自建校以来，一直坚持优化大学专业选择以及升学指导工作，本学期由Jennifer老师带领教学团队的老师和升学指导团队的老师共同协作，有效的结合两个部门，从而使教学指导升学，升学促进教学，学生和老师共同受益。

具体实施流程

具体的实施分为以下几步走：

1. 教学部提供现阶段各年级的学生成绩分析及梯队给升学指导中心；

2. 升学指导中心结合学生现有的成绩，和每一组家庭逐一进行升学指导约谈工作，根据每个学生不同的特点给与专业的指导意见。在不断的交流和沟通中使学生不断明确自己的目标大学和专业。

3. 学生根据自己目标大学和专业，并结合自己的成绩，初步拟定自己的阶段性学习目标和计划。

4. 教学部各任课老师负责逐一检查学生的学习计划，帮助学生完善计划并定稿，家长阅读学生的学习计划并签字确认。

5. 学生为了完成学习计划需要每天找任课教师打卡完成自己的任务，任课教师和班主任负责监督学生的打卡情况，并确保学生每一次考试尽力达成自己的目标，学校对目标的达成情况做出相应的奖惩措施。

6. 学生在达成一阶段的学习目标后会再进行下一次升学指导工作，以此循环。

在约谈准备时整理的学生学习情况表

学校为Gary同学创建的升学规划指导群

截止到目前为止，学校已为毕业生规划了三轮一对一升学指导，并在逐步实施，每个学生都制定了属于自己的专属Study Plan，并且有自己的专属跟进指导老师，对其跟进指导和监督打卡，从茫然的学习变为主动学习，目标清晰、方向明确，学生的学习积极性被很好的调动了起来，老师们也在感叹，之前不怎么爱学习的学生，似乎跟换了一个人似的，让老师们很欣慰，即使累点也是值得的。

学校可以感觉到专业意识以及职业规划已经开始渐渐的影响到学生的学习规划，学生对自己的目标越发的清晰，对成绩的渴望越发的浓烈。

相信在教学部和升学部的紧密配合下，同学们都能在QCE的学习中获得目标和方向，在自信中不断蜕变和成长，等待你们的定是你们憧憬的校园和美好的明天！