ASD学生学术能力培养计划 │ 自然科学学科展示
2021-03-26 10:24:18阅读：19
希望通过此次学科展示最大可能地拓宽同学们的视野，进行学科项目的沟通与交流，引导学生互相学习，取长补短。并且增加了知识单的制作与知识单的应用，以此希望在项目展示中，学生能更加明确学科知识体系。
强化班——植物土培、水培
为了更好的引导同学们梳理实验步骤，总结实验，老师特地制作了PBL 问题单。
问： 如果育种失败育种失败的原因可能有哪些？
答：室内温度过低导致种子发芽缓慢，水量不足导致种子干枯水量过多等都可导致种子腐烂。
问：营养液在冬天如何让配置？以配置10升营养液为例。
答：十升的清水，一号营养液70毫升，二号营养液70毫升，三号微肥7毫升。
问： 水培时多久补充或更换一次营养液?
答：一 般换水时间以5-7天为宜。但换水视季节情况而定刚刚水培的花卉要求1-2天换水1次。夏季植物生长旺盛温度高水易变质时间应缩短。冬季植株大多处于半休眠或休眠状态温度较低换水间隔时间可长些。总体来说换水时间间隔短些对植物生长有利。
问： 水培过程中遇见根系腐烂如何处理？
答：
a、把腐烂的根系全部清除或切除茎部被侵染也要切除被侵染部分。
b、修处理过的花卉浸入0.5%高锰酸钾溶液浸泡10-20分钟灭菌喷洒0.5%高锰酸钾溶液到原栽培容器中消毒。
C、取出浸泡的花卉在水管中的水冲洗;同时清洗原栽培容器。
d、把清洗后的花卉放入清洗过的原栽培容器然后用清水栽养。
e、1-2天换一次水只换清水不加营养液。水质清澈可以减少换水次数。养护10-15天能有新根萌生。
f、如果天热就仍以清水栽养待气温稳定在18- 25度再添加营养液栽培。
G10——细胞模型
G10自然科学的同学们均涉及到了大量文献资料的分析，并能够合理利用参考文献，寻找有用信息。
在经过小组讨论，小组合作之后，各个小组纷纷拿出了自己的学习成果。
G11——果酒果醋酿造
G11自然科学的同学们使用传统发酵技术的基本原理，自主设计方案并动手制作了果酒、果醋。
ASD总结
通过此次ASD项目学习之后，因为这些项目中都有实验数据的搜集和分析，这样一来同学们的实验数据处理能力得到了明显的提升。小组活动中学生自我意识提升，合理认识个人特点。有的同学在小组活动中贡献不少，虽然多是幕后工作，而不是类似演讲、海报制作等能展示出来的，但依然参与引导小组项目方案的制定和文献资料分析、数据设置等，为他们点赞！
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