今年的主题月，初中部八大学科中心，十七位优秀教师，首次尝试“学科内互动、学科间联手和学科教师跨学科”的系列课程整合，以2节直接型和14节间接型德育渗透课，开启了新一轮的“课堂革命”。

　　文学与艺术的课堂上，文字与色彩碰撞出无限灵感。学生先品读冯骥才先生的作品《花脸》，感受作者儿时对于“忠勇义的化身”关羽的热爱。连堂的美术课堂中，听一曲京歌《唱脸谱》，并分享相关的三国人物小故事。探究完各种颜色的象征意义后，学生们便开始动手绘制自己心目中英雄的脸谱。

　　50分钟，学生从抽象的黑白文本进入鲜活的艺术世界。先跟语文老师走进叶君建笔下《看戏》中的京剧大师梅兰芳，再听音乐老师详解生旦净丑，亲身体验坐念唱打，最后在抗战期间梅先生蓄须明志的故事中感动、沉思与回味。

　　走进中华艺术瑰宝彩陶纹饰，古老的图案在学生的无限创意中变得更加灵动和时尚；唱响民族音乐经典汉族民歌，感受号子的威武雄壮、山歌的嘹亮高亢、小调的婉转悠扬；翻开神秘的“武功秘笈”少年连环拳，跟“师兄师妹”一起比划修炼起来。中华武术曾扬我国威，今日学来亦可强身健体。

　　数学课堂，我们在合作学习中探究“新知整式的乘法”和“比的意义”，用严谨的表达，科学的方法解决实际的生活问题，如当一回园艺师在大阅兵天安门广场绿化布置中合理分割音箱设备的区域；当一回设计师，设计最美的国旗比率。

　　英语课堂《Dragon Boat Festival》中我们带领孩子们探究端午的民俗，走近屈原，领悟“爱国亲民之人，人民恒久爱之”；《Jobs People Do》让学生懂得尊重和体谅，职业无贵贱，支撑起城市高速发展的基石正是千千万万平凡劳动者的敬业心爱岗情；《The Funny Side of the Police Work》从幽默的外国警察故事拓展到令人痛心的中国警察生存现状，平均每天都有一名在职公安干警牺牲在自己的岗位上，从而引发深层的思索和讨论，“What can we do to make the police work less dangerous?”

　　综合文科的课堂是激情四溢，充满智慧的。无论是在韩善华老师潇洒的弹唱《冲出霾伏》中思索应对环境危机良策；还是跟着张瑾老师从一个精心制作的课前短片和古今中外近20个人物实例中，进行对比、探究、讨论、激辩，立志成为“德才兼备，体魄强健”的尚德人；抑或与地理郭庆云老师从理解成语“一衣带水”开始走进邻邦日本，用所学的地理知识，并结合已有的历史、文学、经济等多方面知识，科学论证“钓鱼岛是中国领土不可分割的一部分。”学生们“知无不言，言无不尽。”

　　综合理科的课堂也可以是妙趣横生，充满温情的。德育渗透是《人之初，受精卵》的课题设计，是将精子们的活动路线与万里长征的艰难险阻相类比的主线，是体验与分享母亲“十月怀胎”的不易，是让孩子们在感悟生命的珍贵的同时感恩父母的付出。德育渗透是物理课堂上引发学生们思索“海市蜃楼”折射现象背后的的深意；德育渗透是让孩子们成为小小地下党员，利用所学的酸碱指示剂的知识，破译战友牺牲前留下的那张神秘“白纸”上的特殊情报。

　　德育是日积月累，是润物无声，是细水上流。我们深信“唯有文化教学相符，育人方可水到渠成！”