1981年，我从上海复旦附中毕业，只身来到美国加州大学洛杉矶分校。在那个时候，中学毕业直接到美国学习的学生非常稀少，而且必定是要获得奖学金才能成行。我有幸成为这极少数人中的一员。

　　在1998年，我回到国内，看到有那么多的孩子也在准备走我走过的路。我非常希望帮到这些孩子。正好我也能够帮到他们——因为这些年来我在美国的名校圈子里面积累了相当多的人脉资源，我的朋友们有的是常年在美国做升学指导，有的甚至在以前就是美国某些顶级名校的招生官。我和我的顾问朋友们都非常清楚美国的顶级大学需要什么样的学生。

　　而在国内，真正清楚的这些人非常少。很多学生以及家长，包括很多学校以及中介机构、培训机构等等，还是以一种思维惯性在臆测美国的大学的入学标准，以为只要考试分数越高，就能进美国最顶级的大学。而实际上，不同于中国，甚至不同于英国、加拿大等国的大学，美国顶级名校对于学生要求的综合性是最高的。成绩只是各种衡量条件中的一种。其他条件包括你的社会活动、学术活动、所表现出的领导能力、沟通能力、社会责任感等等更“软性”的方面。在这些“软实力”方面如果非常突出，考试成绩反而可以不需要那么高不可攀，并且让孩子突出于其他申请者。

　　在最初，我只是零零星星的帮助一些中国学生，让他们知道应当向什么方向努力，才能针对美国名校用有限的时间和精力最大地达到他们的要求。后来，有位朋友告诉我，为什么不做一个机构呢?于是，我和我的顾问朋友们就有了启程教育。

　　再后来，随着我们帮助的孩子越来越多，一个矛盾越来越让我们感到困扰：他们大都来自很好的中学，非常优秀;他们的实力应当可以到美国任何一所最顶级的名校，然而，他们现有的高中学习环境却非常不利于他们为美国名校升学做准备，因为二者的侧重点不同，一个是纯粹的应试，而另一个应试的色彩没那么强烈但是在其他方面要求更多。但是时间和精力是有限的。

　　所以，把美国优质的高中体系介绍到中国，渐渐地进入我们的思考。毫无疑问的是，美国自己的高中体系是最针对美国大学的。这个体系不仅仅是一套课程，或者某个考试(比如AP考试绝对不能代表美国高中)，而是一套兼顾软、硬实力培养的科学设置和安排。这个体系样本的来源，也必须是美国优质的中学，而不是随便一所中学。于是，有了美国夢沃学校(上海)校区。

　　而现在美国夢沃学校(上海)的情况，远远超出了我的预期。因为我们获得的，不只是抄一个“样本”，而是来自于美国佛州这所顶级中学毫无保留的支持：师资派遣、教材、软件系统、活动设置、规章设置等等，不一而足。更关键的是，我们有一个对于美国体系有着非常透彻理解，且实践经验极为丰富的团队在具体实施，从而不仅得其形，也传其神。

　　一年多来，在我们上海校区的孩子们身上，已经发生了很多的故事——不要学到我要学的故事，冷漠到热心的故事，自卑到自信的故事，内向到外向的故事，忧伤到欢乐的故事……所以，现在，我在这里，非常自信地欢迎每一位到这里来的孩子，因为我们已经准备好，把最好的，给到孩子们，让更多的故事发生，改变孩子们的一生!