学校的读书周活动非常的丰富，而且学校的书籍种类和数量也非常的多，可以满足不同学生的需求，让我们一起来回顾私立汇佳校园读书活动里，一起看看学校学生们都是在以何种方式快乐阅读，享受阅读的。

 

 

围绕4月23日的世界阅读日，私立汇佳学校举办“汇读佳作-世界图书周“活动，在23日-28日的一周时间里，学校以“阅读”多样的形式，大大丰富了孩子们的校园生活，其中包含了Booknic（以野餐的形式去进行阅读）、书籍人物角色扮演、大手拉小手讲故事活动、师生共读、图书推荐与分享……

 

书香弥漫 ”阅读“只与美好有关

从绘本到小说再到科普，从中国古典文学到世界名著，孩子们对书籍的选择丰富得令人惊叹。

虽然阅读周的活动非常丰富，但其实老师们的初衷并不把读书列为一项仪式。毕竟，阅读是一种艺术，而不是义务，这种艺术，本应只与美好有关，这个被从日历上圈定并命名的日子，不止是用来读书的日子，更是对书籍、阅读、人类智慧的礼赞。

阅读也不仅仅是读书，还包括读世界、读自然、读人、读感受、读思考……

“阅读的乐趣”将形成新的学习内驱力。只有“钻”到阅读中去，才能真正与书中的人物有共鸣，能够共情，才能被吸引。当孩子们对书籍的喜爱得到展示，找到“同好”，他们能感受到被尊重和被认同，也将学会尊重别人选择书籍的品味，更感受到书籍与阅读的力量。

 

阅读，但不止于阅读

其实，一直以来，在丰富的教学与活动之外，学校都在用探究的方式，重新定义学生的学习空间。

在IB理念的倡导下，学校将图书馆视为帮助和扩展学生学习、教师教学的重要角色。除此之外，IB也认为图书馆不一定仅是一个中心空间，它可以被放置在任何一个空间里，如教室、虚拟平台等以便更好地支持社区使用者的需求。

小学图书馆图书馆内约两万六千册的藏书，有中文书籍、英文书籍及双语书籍。内容涉及古今中外儿童文学，包括图画、故事和小说，还有适合少年儿童阅读的哲学、心理学、天文、医学、环境等自然科学、现代科学，以及教师专业发展和教学参考。在购买图书和订阅杂志时，学校除了确保订阅的资源是孩子喜欢的当下流行作品之外，也会按照IB十大培养目标、六大探究主题来丰富馆藏。

而为了满足小学、中学不同学生的学习需求，图书馆老师们设计了线上图书馆平台的主页面，除了实体资源以外，图书馆也给学生和老师准备多样化的线上资源，如大英百科、中国知网、Ebsco电子书等，以便提供孩子多元性的信息来源也给予老师们丰富多样的教学资源和工具。为了保障师生能够更有效地利用这些资源，图书馆还会为新入职老师进行培训，并为新生准备简单易懂的分步指南。

 

举办此次“汇读佳作”世界图书日活动的目的主要有三：

营造一个良好的阅读环境。阅读是获取知识的最佳渠道之一，同时阅读也是无处不在的。借着春天春暖花开之际，举办此次的Booknic，就是希望为孩子们提供更多样性、更趣味性的阅读方式和环境。

培养学生的ATL 技能。小学ATL Mapping中提到交流技能包含交换信息和读写能力两个范畴，而此次活动完美契合第二个范畴中 “为获取信息和愉悦，阅读各种来源的材料”的培养目标。

给孩子一个平台展示自己。不仅是自己喜爱的书籍或人物，学校也在课堂上教授“讲故事的技巧”，此次的活动中的大手拉小手环节就给予高年级的同学们机会来把这项技能运用起来。灵感和创造力是每个孩子与生俱来的能力。而老师们正在努力，引导孩子们通过不间断的阅读、探究、思考，用真实的阅读体验和兴趣培养，唤醒了潜藏于他们大脑深处的创意。

 

当孩子们开始从阅读中，从文字里找到乐趣，就会开始向更广袤的世界进发，而阅读的越多，探究得越多，越发现要学的东西更多。成为终身学习者，不仅是给学生设定的目标，也是私立汇佳举办校园读书活动的目标。