课程介绍

　　IB 大学预科文凭项目，要求学生完成6门高级或者中级水平课程。学生们必须从第 1 到第 5 组学科(见上图)中各选择一门课程来学习。这样确保了学生所学内容涉及到语言、人文、科学以及数学等各个方面的知识。第六门课程，学生可以从第6 组的艺术类中选取，或者从第 1 到第 5 组中再次任意选择一门课程。

　　对于水平的要求：学生可以选择少则三门多则门为高水平课程(建议240学时);其他则为中级水平(150学时)。世青国际学校向学生们提供全英文授课和考试。

　　IB项目将逐步完善学生对自身素质的要求。IB学生所要求的10项素质不仅激励着学生学习，更激发了教师和学校的共同发展与进步，而且也表明了IB 的教育理念及目标，展示了国际思维的概念。

　　核心要求

　　除了学习六门课程外，该项目课程还有三个核心要求，目的是拓宽学生学习的广度，加强他们对知识的理解和运用。

　　专题论文

　　专题论文要求学生根据所学科目拟定一个研究课题，然后进行独立、深入地调查和研究。

　　知识理论

　　知识理论(TOK)课程旨在鼓励学生通过不同方法(理解，情感，语言，推理)以及各种不同知识类型(科学，艺术，数学，历史)对自然知识进行批判性思考。

　　创造、行动、服务

　　创造、行动、服务(CAS)旨在要求学生通过积极参与课外活动来获取经验。学生可以参与这三方面的综合活动，也可以分别完成与每个方面相关的活动，学会关爱与合作。

　　评估

　　学生在完成课程之后需要参加统一的IB文凭考试，由IB指定考官进行评估。学生也需完成校内的作业，经由在校老师评估后，再送给IB评审员进行评审，或者直接寄给IB指定考官进行评估。国际大学预科文凭课程的每一单科成绩从最低1分到最高7分(共6门课程);在完成社会实践活动等相关要求后，学生可得到额外的3分，因此国际大学预科文凭项目的满分是45分。学生至少需要得到24分(单科成绩在最低要求以上)才能获得国际大学预科文凭。

　　IB有专门的评估标准指导评估。这确保学生的成绩优异与否由根据教学目标制定的各科评估标准决定，而不由与参加同批次考试的其他学生成绩的排名决定。

　　学生可以根据自己的学习能力和实际情况，选择获得国际大学预科文凭或取得该项目的单科毕业证书，并同时获得我校高中文凭。