学以致用，知行合一。存志嘉德双语学校语文课打破“你讲，我听”的课堂模式，鼓励学生利用课堂所学，走出教室，开展不一样的语文实践。

　　在学完一个单元的新闻消息后，存志嘉德双语学校8年级的学生们震撼于解放军百万雄师横渡长江的气势（《中国人民解放军三十万大军横渡长江》），为飞天凌空的吕伟夺冠为国争光而感到自豪（《飞天凌空》）。

　　学生们内心跃跃欲试，也想拿起手中的笔，用他们流利的英语和独特的思维，化身小记者，不放过每一个老师，去采访他们感兴趣的话题。

　　目的：鼓励同学们观察、关注社会，勇于表达。

　　内容：不限。对学校、社会、身边的事，都可以做采访。

　　要求：

　　采访任何人都要做到礼貌，做好自我介绍和解释采访的目的。能采访到外方校长Robert的获得额外加分！

　　感受从不同角度的看问题，对不同的老师、学校员工采访需要有不同的侧重点。

　　采访前，要整理需要采访的内容，确定方向，不能太随意；采访中，要做好采访记录；采访后要回教室汇报，然后学写一则小的新闻。

（准备工作有模有样）

　　由于采访到存志嘉德双语学校的外方校长可以加分，Robert成了所有学生采访的目标。一组接一组的学生来到他办公室，有的甚至组成了采访团，进行集中采访。

　　有的小组问Robert，“你喜欢中国吗？喜欢吃中国菜吗”，采访的话题里还透着一股自豪呢！

　　有的组对Robert的采访话题是“你做过的最遗憾的事是什么？”话题很严肃，看来他们已经开始规划对人生了。

　　有的小组问Robert，“你想家吗？你最喜欢中国的什么节日？”小问题中看出他们的细腻的感情，既有对外方校长不远万里来到中国的关怀，也有对中国传统节日的关注。

　　学生们准备充分，英文对话毫无压力。让这场采访变成一场英语show，精彩纷呈。

（接受访问的外方校长Robert）

　　与此同时，学校里的每一位教职工，都成了学生们访问的对象。有的小组对年轻漂亮的法语老师做了采访，他们的采访角度也很好，“你最想感谢的人是谁？”小小的问题，看出孩子们内心所想，知恩感恩，好感动。

　　有的小组很有记者的潜质，采访也很有针对性，“你觉得怎么解决图书馆借的书到期不还的问题？”他们把学校的图书馆借还书制度做了系统调查，针对存在的问题，进行了有层次、有重点的采访，为学校管理提供了很多第一手资料。

（图为：学生采访图书馆的负责老师）

　　边问、边听、边记。学生们的认真劲感染了所有人。给他们一个机会，他们的小宇宙就会爆发无穷能量。我们也期待，他们能写出优秀的新闻稿件。

　　敬请期待！

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