我不想一蹴而就的被生活安排，所以我主动出击。

　　17岁的时候选择出国读书，毅然决然。让我惊讶的是我的父母，在那个时候选择一条不同寻常的路，其实应该是非常有争议性的，但是他们支持我，相信我。所以，成就了我。

　　我在国外读书的时候，刚开始接触经济也是有一些苦恼的，所以有时候我就特别能理解我的学生们。在成绩提不上来的时候，更多的是需要旁人给予的信心。我就是一个很好的例子，当时的老师也很鼓励我，一个人在国外就比较容易把重心放到学习上来，于是半年后，我的经济成绩有了非常大的提升。

　　很难，但是很甜。我考上了墨尔本大学，继续学习商科，因为经济打下的好基础，我在整个大学期间，学起经济就相对来说轻松很多。

　　学术搞完了，就会出去兼职，大二之后开始自己打工，书店管理员、经理助理、贸易公司出纳等与专业相关的工作；大三时，开始给低年级的学生做课外辅导。这也奠定了我选择教育这条路的基础。

　　我很享受我自己在国外拼搏的过程，现在回想起来也觉得是一段非常不错的经历。我经常跟我的学生说，多去看看外边的世界，走出去，感受，你就会体验到不一样的世界，心境也会变得宽阔，不再拘泥于一方景色，就会得到更多的天地。

　　这些都是出国带给我的。

　　我感受的世界

　　十几岁的我，来到澳洲，即便是跨越半球、陌生的语言环境所带来的紧张感，也莫名地被好奇心和期待感覆盖了，感受到过澳洲美丽的风景，湿润的空气，还有可以肆无忌惮的“搞学术”的大学生活。

　　墨大有很多学习类的社团会举办各种活动让学生了解就业动态和学习相关技能，学院也会发邮件通知学生一周的活动，以便我们注册参加。当跳出自己的舒适圈，就会发现专业能力的提升对自己来说意味着什么，满满的成就感和充盈着知识的日子，都太令人向往了。

 

 

　　大学的时候，搞好学术是一个方面，还要考虑怎么安排自己的生活，要达到什么样的目标，甚至是要学会如何缓解自己一个人在国外，思念家人和满足自己“中国胃”......这些都是考验，但是也更早的让我了解独立的含义。当你真正可以操控自己的生活，并很显然成果很不错的时候，回头看这段经历，它有个众所周知的名字叫做成长。

　　一步一成长，这些感受无一不是我想带给我的学生们的，从课堂的亲身体验者，到国外生活的经历者，我想我有权去告诉我的学生们，靠自己努力得到的成绩，靠自己努力在国外的生活，真的很值得！

　　命中注定的教育

　　我跟教育“千丝万缕”的联系，促使我进入教育行业这么多年，还依旧保持一颗热忱的心。

　　大学的时候当tutor，从一个“学习者”到一个“教授者”，这个角色的转变让我感受到愉快，帮助某个人学习的过程实在是太美妙了，看他从有到无的知识储备和日渐自信的回答问题，这是对我最直接的肯定。

　　我一直认为，“教书育人”不是单方面的付出，它是双向的成就，我成就了我学生的高分数，而我的学生们，总是在成就我身为一个教授者的最幸福的时刻。这种相互的成就也注定了我们是平等的。

　　我和他们是朋友，师生成为朋友的前提是他们放下对教师的刻板印象，我们才可能是真的朋友。身为朋友，我希望他们在我面前不约束自己，可以展现最真实的自己，在学习上，甚至是生活上遇到的任何问题都可以和我沟通。

 

 

　　每位尊敬的教育工作者的职业生涯一定都遇到过很抗拒学习的学生吧，我也不例外，为了让他敞开心扉，我前期也是下了不少功夫。

　　早上的贴心早餐，一起跑步，无时无刻给予的关心，我想是我的坚持战胜了他的抗拒，他慢慢卸下心理防线，开始接受我成为他朋友这个角色的存在，开始接受学习，接受知识。我告诉他，当你开始学着去理解一件事情，去探究这件事情本身的含义，去思考，去发现，答案就在摆在你的面前。

　　所谓教育，也许就是这样，爱与耐心，加上孩子能明白的方式。这世界不是那么好，也不是那么坏，但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。帮助学生爱上学习，并且使学习成为学生们的兴趣，于我而言，这是我教学的基本目的，这个目的也一直在被实现。

　　去理解一个题目是一个很享受的过程，经济学就是如此。学生的社会经验少，学习经济学会较为吃力，这就体现了教师职业存在的理由。空洞的东西是没有用的，我需要给到我的学生们一个很常见的经济交易行为，来解释经济知识点，协助他们更好地理解。这样更容易理解的知识，学生们也就会更愿意听。

　　我更鼓励他们在生活中发现经济学的有趣之处，比如商场的促销打折背后的商业行为：商场打折的折扣，我赚到了吗？为什么不同品种商品的定价差距这么大？为什么不可以统一价格定价？

　　慢慢的他们形成固性思维，就会自然而然的实现“随时学习，随时思考”模式，脑子思考的东西变多了，从根本上就是一种提升。

　　我想带给学生的

　　在UEC继续实现我的教师梦，是对的选择。很多人无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是他们深信自己很笨。而在UEC我没有见到过笨小孩，因为每一位老师把自己最多的信任给予给自己的学生，孩子们都特别的聪明、善良、可爱、机敏......好像怎么夸也夸不够。

　　我最容易看到UEC每一位老师的“功夫”，经常备课改作业到深夜的语言组；嗓子都讲哑到处找金嗓子喉片的理科组；午餐时刻被聚在一起一边吃午餐一边讨论学生进度和教学方案的一位小朋友的各科老师；为不同的小朋友头疼的助教组......

　　我无法把所有老师的努力都一一叙述，因为真的太多了，如果你有兴趣，可以来UEC体验一把“关爱式教育”，你们会感受到，文字有时候就是这么苍白，老师们的努力我总是无法全部赘述出来的。

　　我们和学生一起成长一起变优秀，UEC一直在践行以学生为主的教学理念，我相信孩子们，就如同相信UEC的教师团队奋战的日日夜夜一样，身为教师，责任感和信任感使我们并肩前行。我想，在UEC，孩子们都实现了快乐学习，相契合的性格铸就了我们漂亮的成绩单。