在日常的生活中，合作的机会和事例屡见不鲜，而且人们也开始重视和强调通过教育促进人们合作的必要性。在共同学习、集体活动中，孩子们不断地学习并体验怎样才能有效地达到共同目标。所以，父母从小就要强化孩子的合作意识，培养孩子的团队精神，这样才能在将来更好的融入社会。

　　那么怎么样培养学生的合作意识与合作能力呢？

　　首先，要教孩子学会欣赏和接受别人。

　　只有能够真诚地欣赏他人的长处，孩子才能从内心深处真正愿意接受别人。从实质上来讲，合作就是取他人之长，补自己之短，是双方长处的融合，也是双方短处的相互弥补。

　　只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。因此，要经常给孩子灌输这样一种思想：任何人都有自己的长处，任何人都要学会真诚地欣赏他人。这一点，我觉得很重要。孩子在认识到别人长处时，也会在和别人的比较中，发现自己的缺点。

　　当他认识到每个人都有缺点，也都有优点时，他的心态就比较平和，不会刻意地挑别人的毛病，也不会拒不接受别人对自己的批评。在家里，我们经常听到帅帅对大人的表扬，比如“妈妈你做饭真好吃”，“爸爸你真有力气”。

　　他和小伙伴一起玩耍的时候，也常常表扬他们，比如“你这根线画得太直了，真棒！”这样，即使他指出别人的缺点时，小伙伴也没有不良情绪。而别人批评他时，他也能正确对待，大家相处得很好。

　　其次，要教孩子学会关心他人，学会善解人意。

　　在道德素养中，关心他人是很重要的一种品质。它需要人们在平时的工作、生活与学习中经常考虑别人的利益和需要，理解和体谅别人。关心他人，可以从关心父母开始。中外许多家庭教育专家都认为，从小要培养孩子关爱父母的品质，将会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。

　　美国教育家彼得·萨洛瓦里和约翰·梅耶提出，情感智力（即情商）是决定孩子是否成功的关键因素，而“同情和关心他人”、“表达和理解情感”、“受人喜爱”、“友爱”、“尊重他人”都是孩子情商的重要组成部分。现在，大家只有一个孩子，周一到周五在学校学习，周六周日在补习班学习，说实话，也挺辛苦的。

　　做父母的心疼孩子，只要他好好学习，对他做不做家务、关不关心自己，都不十分在意。父母往往只是爱的发送者，而没有机会成为爱的接收者，也不要求孩子必须爱自己，关心自己。但孩子连日夜为他操劳的父母都不体谅，都不关心，又怎么自觉地关心他人、体谅他人呢？

　　关心他人不仅有利于孩子与人交往，而且在很多成功人士的访谈中，都强调关心他人是领袖必备的素质之一。

　　曾经有一位名牌大学的中国学生这样问“谷歌”中国区总裁李开复：“开复博士，我希望自己能像您一样成功。我该怎样做才能走上管理者的岗位呢？”李开复给他的回答是：“做管理工作最重要的是有服务意识。好的管理不在于驾驭别人，而在于有足够的管理智慧。”“那么，我该如何得到这种智慧呢？”学生一脸迷茫地问。

　　李开复真诚地说：“管理的智慧是获得下属的尊敬和信任。学会为下属着想，只有将心比心，才能赢得信任。”能不能为他人着想，代表着孩子能不能尊重他人，平等而有礼貌地对待他人。

　　为他人着想看起来是一种关心他人的表现，实际上，这也是领导、激励他人的一种表现。

　　人们只有感受到了领导的关心，才能够忠诚地追随着他，这种关心实际上就是一种精神上的激励。由此看来，关心他人不仅可以培养孩子的合作精神，还有培养领袖风范的妙处啊。

　　再次，要教孩子学会分享，让孩子多参加合作性的活动。

　　父母可以让孩子多玩一些合作性较强的体育活动和游戏，如足球、篮球、跳皮筋、跳绳等，既有团体之间的对抗与竞争，更有团队内部的合作，这些都非常有利于孩子合作能力和团队精神的培养。不少游戏是集体进行的，许多孩子分成几组，按照规则以小组为单位争胜负。

　　这时，同一个组的孩子需要齐心协力，共同合作才能取胜。如果孩子自以为是，不顾他人，别的孩子就会说“不跟你玩了”。当许多孩子都不愿意与他玩的时候，孩子就会品尝到孤立的滋味。

　　相反，如果孩子在游戏中与人合作，表现出自己的才能，那么，他就会受到其他孩子的喜欢和拥护，这样，孩子就会真切地体验到团结合作的意义。如果孩子在游戏中经常被其他孩子喜欢和信任，这会大大提高孩子的组织能力和指挥能力。在游戏中，孩子会慢慢学习分享是合作的基础，分享是与人相处的基础。

　　最后，要教给孩子一些合作的规则与技巧。

　　比如，针对某个具体问题可以采用很多方式，但我们要选择其中最合适的、最好的方式。当一个小朋友来抢你手中的玩具时，你可以用武力将他推开，也可以去找家长，还可以放弃，或者是友好、认真地对他说：“你别抢，咱们可以一起玩。”通过比较，让孩子在感性上有所认识，在面对矛盾时，去尝试处理矛盾。

　　随着年龄的增长，随着阅历的增长，孩子会慢慢明白，在合作中既要尊重他人、服从大局，又要有自己的立场。

　　UEC在平时的教学中一直注意向学生渗透合作的重要性，团队精神，培养学生合作、团结、积极向上、乐观的精神。

　　特别是在小组合作中，UEC的老师们也一直给学生传递是以小组为单位，而不是个人。激发学生学习动力，让学生真正感受到合作的快乐，培养孩子们的合作意识和动手能力，让孩子在不经意间学会合作、交流和沟通。