苏州伍斯特学校由美国伍斯特学校委派优秀的外籍教师来校任教，与伍斯特美国学校共享优秀的教师资源。美方选派学术总监对苏州分校进行学术监管，保证主校与分校定期进行双方老师的交流互动，对分校的教学成果进行及时分析和改进。

 

    课程设置：

 

    “基础年”理念

 

    在康涅狄格州的9年级与10年级为“基础年”。学生在“基础年”间，将贯彻“自由七艺”的中心思想，学习必修的七门学科。为将来进修学习打好基础。

 

    调节自如的数学与科学

 

    数学与科学课程为不同能力的学生提供了不同的难度选择，就算是不擅长的学生也能完成满足毕业要求的课程学习。低门槛的进修条件，为每一位“偏科”的学生提供了从基础课直升高阶课程“一股脑儿”学习某一学科的机会。

 

    人文合并课程

 

    9年级与10年级的英文文学和人文历史合并，两门课将探讨同一主题。9年级和10年级将分别学习探讨“文化的根基”，和“现代的形成”。英文文学课程部分将着重培养学生的阅读、写作和口语表达能力。人文历史部分将着重培养学生的批判能力和逻辑表达。

 

    项目制学习的ESL课程

 

    在伍斯特学校，ESL课程不单单是提供英语能力的地方， ESL课程为项目制学习，学生通过对自选主题的研究，在完成研究项目的同时，学会西方学习方法，提高基础学术能力，更能锻炼学术英语技巧。9年级的ESL课程和人文学的模拟联合国俱乐部将一同探讨“全球的发展”。10年级ESL课程与中国文化中心联动，课程主题为“中国文化的魅力”。

 

    “时髦的”体育与健康课程

 

    在美国本土，体育课正渐渐从传统的强制课程内容安排，转向个性化学习。在伍斯特，任何一种形式的体育运动，都能满足体育课上体育锻炼的需求，至此，学校将为学生提供各种各样的体育运动项目练习和训练。从兴趣出发，鼓励学生进行体育锻炼。除了体育锻炼外，健康科学的学习也是学生必不可少的，我们将每周开展健康科学课程，教会学生如何正确做到身心健康。

 

    为学生着想的课程规则

 

    重复的、不必要的内容学习是百害而无一利的。 伍斯特学校结合百年教学与升学经验，不仅推出了DLI课程，还通过课程规则，为学生消除了因为课程规则死板而重复学习或不得不在某个毕业要求上额外花时间的麻烦。例如，为升学而认真准备作品集的艺术生，不必再为了满足艺术选修课学分而再修一门艺术课。

 

    俱乐部式课程

 

    在伍斯特，不少科目下设俱乐部式课程，不似项目制学习的个人学习，俱乐部式课程团结全班学生，通过集体合作，学习新知识。 例如，人文学的“秋季戏院”、“模拟联合国”、“舞台工坊”，物理学的“设想成真”，体育的“高尔夫模拟”等。

 

    以上就是关于苏州伍斯特学校课程设置介绍，供大家参考，如果有其他问题，欢迎线上咨询我们。

 

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