加拿大的高中和中国高中一样，学生也是有成绩单的，但是加拿大高中学生的成绩评判标准却和中国高中生的不同。把孩子送到加拿大读高中的家长是不是也关心学生的成绩呢?下面上海新虹桥中学中加国际班小编就带各位家长和学生一起去了解一下加拿大高中生成绩的评判标准。

　　如同中国一样，成绩单也是考核学生的标准之一。加拿大的成绩单包括三部分，第一部分是学生的技能与习惯，第二部分是各科成绩，第三部分就是老师评语啦。除了第一部分，第二部分第三部分还是跟我国蛮像的。在加拿大，第一部分也就是学生的技能与习惯非常重要，占成绩单的霸主地位。这是加拿大教育的国情，因为加国更重视学生的学习习惯和学习方法，也就是我们通常所说的素质教育。

　　成绩的考核是通过六个指标划分为四个档次来评价孩子们的上学表现。

　　这六个指标分别是责任心，组织能力，独立工作能力，合作，主观能动性和自控能力。这六项不打分，通过四个档次评定每个学生，E-Excellent、G-Good、S-Satisfactory、N-Needs Improvement，也就是优秀、良好、满意和需要努力四个水平，每个水平下面都有注解。

　　老师会根据现实情况给每个学生评语，家长自然很看中这些评语，因为他们要靠评语跟老师沟通，学校也通过评语来跟家长交流。

　　1、自控能力

　　不管学生在读哪个阶段，在课堂上都能看得出该学生的自控能力怎么样。上课有没有玩电子产品，有没有开小差，有没有跟同学聊天，有没有调皮捣蛋，有没有认真听讲，这些都会影响到考试给的评分。

　　2、主观能动性

　　显而易见，这是考察学生是否有主动性，比如主动提出问题，会自学，会跟同学交流讨论问题，有没有自己的见解。其实这对于孩子以后的人生也是非常重要的。

　　3、团队合作

　　团队合作不仅在中国，在加国也是非常重要。TEAM WORK这种能力会伴随孩子的学生生涯乃至于以后的职业生涯。在各种实验课手工课里培养团队合作能力和团队精神，表现的越好，老师给的评分越高。同时，学生也要经常帮老师一些力所能及的忙，这可能会有加分哦

　　4、独立工作精神

　　一直依靠团队实在不可取，比如说，做作业，靠团队做只能留学生的成绩越来越下滑。家庭作业独立完成，这有助于孩子更好的进步。认真完成自己的每份作业并按时上交，老师很喜欢这种学生的呢。

　　5、组织能力

　　组织能力涵盖的面积比较广，包括高中选课啊，选课前做好充分的准备啊，考试前的准备，甚至于桌面摆放整齐，都代表了这个学生的组织能力。

　　6、责任心

　　有的学生不担心自己成绩不好，放任自流，这就是对自己没有责任心。一个对自己成绩都不够负责的人，老师又怎么会给高分呢?有自控力积极主动的孩子通常都是比较有责任心的。这个指标放在第一位，说明加拿大非常重视素质教育的!