在这个过程中，中西教育者探讨如下三个议题：

　　中美师范教育的现状和差异

　　社交网络和新科技在教学的应用

　　教授英语的教学方案和趣味活动组织

　　西方老师通过概况描述、经验分享和现场示范互动教学，演示如何利用网络科技教学和应用专属网站，帮助学生获取更广泛的学习资讯和精练的方法。比如，西方老师将课前的准备，课后的作业布置，通过自制教学网站向同学发布，使同学提前了解每一堂课的大纲和要点，进行有准备的预习，并带着重点问题来听课。同学也通过网络和自制网站提交作业，让老师批改。

　　交流会上，西方老师通过情景演示，鼓励中国老师将富有创意的趣味活动带进课堂。比如用电脑播放一个远景图，让两个同学为一组，一位同学看图，用英文向同伴描述，另一位同学猜这幅图是什么，再用英文描述给全班同学。最后，老师放大图片，揭晓答案，看看哪组同学回答更加准确。

　　西方老师还向中国老师特别推荐了诸多英文学习工具网站，如测试单词记忆度的quizlet.com;增强语法正确表达的grammarly.com;及提升阅读和写作能力的goodreads.com等。

　　与此同时，中国老师结合中国教育实际情况，就现有的教学方法和存在的问题以及如何更好地“洋为中用”进行深入浅出的热烈讨论。

　　在美国老师眼中，中国传统“师傅带徒弟”式培养新老师，就像中国武术一样，将每位老师多年经验和独门秘笈，珍传给自己的徒弟，是非常珍贵且值得期待的。

　　与会者感言：

　　“感谢上海耀华教育，举办这样别开生面的互动交流会;让我们有机会在中西差异化教学分享中，相互借鉴!”

　　“半天的交流时间，太短暂了!每个话题都很有趣，启发教育新主张。期待参加第二届中西教育者交流