虽然浙江的国际学习是少数，但这并不影响它的专业性，他们认真选取师资力量，力求用最好的教师来为孩子做一个前期的导向作用，那么今天我们就来看看我们精选的三所国际学校有哪些课程设置可以帮助孩子吧。
探究是IBPYP阶段的主要教学方法，它使学生能够积极参与自己的学习，并为自己的学习负责。探究允许每个学生以独特的方式和适合自己的速度发展对世界的理解。在探究的过程中，教师需要对幼儿进行观察，通过聆听和记录幼儿的对话以及行动，收集幼儿在探究过程中的材料，在对这些材料进行分析及讨论的基础上，提供符合幼儿实际探究需求的学习体验及机会。
招生对象：面向全国招收3-5岁学龄前儿童
入学考试科目：面试
是否接受插班生：接受
课堂情况
班级规模：25人
授课形式：小班制
以中国国家幼儿课程为核心，融入国 际幼儿教育的元素。
全球公认顶尖早期教育实践和理念，整体探究和游 戏式学习方法，涵盖所有课程领域，包 括个人、社会和情感发展。
全球公认顶尖早期教育实践和理念这门课程是基于研究后开发的。它对 当前的最佳实践进行了广泛的研究， 同时结合有关儿童大脑如何发育以及 幼儿健康发展要素的最新科研成果。
其目的是通过双语教学，使教学内容与 中国文化建立明确的联系，使孩子有 强烈的认同感，并逐渐建立全球意识。
国际幼儿课程
采用国际最佳实践、整体探究和游戏式学习方法，涵盖所有课程领域，包括个人、社会和情感发展。这门课程是基于研究后开发的。 它对当前的最佳实践进行了广泛的研究，同时考虑到最新的科学成果告诉我们有关儿童大脑如何发育以及对健康发展至关重要的经验。
其目的是通过双语教学，使这些单元与中国文化建立明确的联系，使孩子有强烈的认同感，并对全球意识有更深刻的理解。
招生对象：面向全国招收3-5岁学龄前儿童
入学考试科目：面试
是否接受插班生：接受
课堂情况
班级规模：25人
授课形式：小班制
基于国家基础核心课程，整合国际课程体系，将全球领先的IEYC国际早期教育课程进行了园本优化。在IEYC主题单元的基础上，结合英语作为第二语言的中国幼儿语言发展和文化适应能力进行有机整合，并在符合国家要求、适应本土人文语境的前提下，融合IEYC理念，完成一套完整的中西融合课程。
招生对象：适龄且通过入学测试读的学生
入学考试科目：英语
是否接受插班生：接受
课堂情况
班级规模：25人/班
我们的国际幼儿课程确立了全球领先的教育实践理念及方法，采用主题式的探究学习，抓住幼儿好奇心，专注2-6岁儿童个人、社交及情感的发展。IEYC主要以游戏为本，通过游戏来学习，从游戏中去探索、认知，促进孩子多方面发展。
幼儿园课程延伸到幼儿成长的各个领域：在多元化中英文主题活动中，促进幼儿综合发展；在园本特色课程中，促进幼儿的全方位潜能和个性的发展，从而形成了具有枫叶特色的五大课程体系——英文课程、“英文+X”第二特色课程、美育绘本课程、探究课程和综合能力课程。课程多元化设置旨在强化中英双语思维的养成，重视情商影响下的智力开发，尊重孩子的个性发展以及主动探索精神和合作意识。
招生对象：3至6周岁幼儿园在读
入学考试科目：英语、中文
是否接受插班生：接受
课堂情况
班级规模：15-20人/班
授课形式：小班授课
51国际教育是国内专业的国际学校平台，汇集北京、上海、天津、成都、广东、山东、江苏、浙江等城市数百所优质的国际学校。课程体系涵盖国外大学认可的Alevel、IB、AP、VCE、OSSD等国际课程。招生阶段：国际幼儿园、国际小学、国际初中、国际高中。
