在海外名校备考和申请的过程中，中芯师生都付出了不懈努力。孩子们的自我管理能力、时间规划能力以及目标达成能力，都在申请大学的过程中不断提高。在对学校、专业的选择上，家校携手并进，共同为孩子们的梦想助一臂之力。

　　除了学业指导以外，对学生的未来规划也一直是中芯学校关注的重点。本期微信，我们特别采访了中芯高中英文部副校长Wilson先生，为大家详细解答关于名校申请过程中的策略与专业的升学指导。

 

 

　　Wilson校长拥有加州大学戴维斯分校、加州大学欧文分校、天津医科大学和瑞金大学的学位或证书，其专业涉及神经生物学和生理学、神经病理学、教育咨询和教育领导力等领域。

　　Wilson校长在教育行业有20年的工作经验，其中10年的工作专注于对学生和家长的大学升学指导和规划，有策略地把学生和他们期待的大学和职业目标进行匹配。他运用行之有效的性格评估程序来指导和引领学生，完成大学申请和职业规划的全过程。

 

　　对于学生在中芯高中四年的学习，学校方面对于升学指导的流程是如何规划的？

 

 

　　一个成功的高中升学辅导规划需要学校为学生提供一个升学辅导框架，以达到他们的最高目标。中芯学校高中部已获准开设AP最高文凭课程，可以让我们学生的最高学术潜力得以发挥。

　　在学生入学时，就要考虑其最终目标。在九年级（甚至早在八年级），我们的学生可以为AP文凭课程做准备，包括尝试报考一至两门AP课程。学习自主性最强的学生可以与升学辅导老师一起有策略地规划自己的AP课程选择，并了解自己选择相应AP课程的原因。

　　随着学生从10年级升入11年级，升学辅导采取了其他形式，比如为学生创造与大学招生官互动、模拟考试和练习面试的机会。大学升学辅导在11年级和12年级将会是重点。大多数情况下，择校都是在11年级的第二学期。

　　到11年级结束时，学生已经完成了学生个性评估、家长和学生的择校候选名单、在大学申请系统中设立帐号，以及标准化测试等项目。12年级学生在10月份之前通常已准备好需要提交的申请材料，包括请求教师写的推荐信、考试成绩和申请文书。在这一阶段，最需要家长支持的是办理国际信用卡！

 

　　在您所辅导的升学个案中，可能有一些典型案例，是否可以和我们分享一下？

 

 

　　大部分中芯学校英文部学生都能和世界最优秀的学生竞争，只是他们还不够自信。例如，一名学生申请了位于几个不同国家的大约20所大学（出于安全和其他原因，也许还有学生的自信心不足）。其实，他是具有非常强的技能和发展潜力的。但直到世界排名前100、前50和前10的大学录取通知书到来时，他的自信心才随之开始提升，这种情况很典型，也反映出中芯学校大多数学生的心态。学生自信心的提升，肯定了中芯学校老师们一直以来的坚信：中芯学校的学生非常有竞争力。

 

　　当家长和学生只看重热门学科时，升学指导方面是如何给学生更专业的建议的？

 

 

　　在分析学生的专业选择时，我通常会从几个维度考查。首先是学生意识到自己的兴趣所在，如果专业选择符合自己的兴趣，其他的评估将会证实这一点。例如，我使用两个性格评估表来评估学生的个性。第一个评估是霍兰德职业倾向测试（RIASC-1970），将我们的学生与适合他们个性的职业进行匹配。第二个评估是迈尔斯-布里格斯性格类型测试，描述最适合每个毕业生的学习和工作环境。

　　学生、老师和家长可以证实或反驳这些评估。对专业有一个正确的认识是非常有帮助的，尤其对于英国大学，通常会要求学生在申请大学时提供一个具体的专业。我们学校最近发起了“兴趣项目”。这个项目为学生们提供了一个展示平台，展示他们利用整个学期时间制作的个人兴趣作品。学生们可以在学期末公开展示他们的兴趣作品。