朱清时：著名化学家、自然科学家，他在激光光谱学、分子局域模振动、单分子化学研究等多个科研领域都取得了国际一流的研究成果。曾担任中国科学技术大学第七任校长，南方科技大学创校校长，2012年他当选为“中国教育年度声音”；同时，他还分别在美国加州大学、美国布鲁克海文实验室、加拿大国家研究院、法国巴黎大学等做访问学者、客座科学家、客座教授，并作为英国皇家学会客座研究员在剑桥、牛津和诺丁汉大学工作。

教育创新并非实时创新要适时创新

“创新”这个词我们经常都在说，但经过这几十年，我觉得大家对创新这件事、这个词要小心。

教育并不需要所有事都是新的，要先把最基本的规律提倡好才是教育。创新一定要创出来的东西是进步是比过去好才行，现在中国最大的问题是教育最基本的东西缺失，很少有人想到，所以出现了各种问题。

钱学森之问的核心是什么呢？一直以来，中国人对教育寄托的希望很大。我们每个家庭围绕子女的教育都花了很大的代价，每个学生从出生到工作都会读很多年书，并且都读的很艰苦。

但为什么这些学生中间鲜有大师呢？我们的教育很浮躁，大家都想迅速发财、成功，都不愿意下死功夫。

教育变革搞好还得解决本质问题

爱因斯坦有句名言，可惜很少人知道。他在大学时成绩就不好，不喜欢上课，他说：如果森林里大家都比赛爬树，那很多动物，像熊、像鱼终身都会自卑。

就是因为爱因斯坦的这句话，后来大家都把爬树作为一种比喻。所以中国的教育问题有两个，一是“爬树”的标准，很多小孩的天赋不在这。

二是这个标准一时间还废除不掉，没有更好的方式去取代，还得继续保持。这就是中国教育最本质的两个问题。

”博雅教育“归根结底是人的教育

那中国教育要搞好，怎么做？一个是：爬树尽量还是爬一点，然后要学会发现你的长处，因为社会的需求是多元的。

就像我们巴德美际学校，讲究“博雅创新”。

“创新”开头就说了，千万不要觉得做什么事情都要创新，如果没有继承教育的基本规律去创新就是胡搞。

再说“博雅”，中国教育这种爬树选拔——高考，促进了分析科学被重视，但社会还有更重要的东西。

中国教改几十年大家忽略了两个东西，一个是动手能力，现在社会上，工厂里、学校里，你要找到那种会动手做实事的人很难很难，中国现在急需这种实干能力。

第二，一个人要成功，最重要的不是你学到多少知识，而是需要什么你就自学什么。所以学习的东西是第二位的，第一位是要学会与人相处，要学会跟任何人相处，要取得他们的信任，这是做人最基本的。善于表达，把自己的想法清晰的表达出来，别人一听就能懂。

中国人际交往的核心就是与任何人交往取得他的信任，你要取得他的信任，一定要真心待人，要处处让着人处处为别人着想。我们现在的教育都以为把学生关在教室，老师讲就行了。

美国加州新办了一所大学，收费不便宜。他们不要永久校园，所有学生每年换两个地方。学业基础课还是要继续学习，更重要的是。要融入当地社会，比如去香港，就要看看香港人怎么做买卖、怎么吃饭？怎么请客？要学会跟怎么跟他们交流，听懂他们的语言。

然后下半年到南非去，一个完全不同的民族，又开始学会他们是怎么生活的？他们怎么看待每件事？怎么跟他们交流，怎么取得他们的信任？这样的学生学了基础课又学会了跟人交往。

世界上很多一流大学会招收世界各地的学生，然后把他们分到不同的宿舍。房间里面各种民族的人互相交流，这种教育下的年轻人，会很容易取得成功。

学会面对困难是走向成熟的第一步

小孩一定要让他面对困难，并自己解决困难。中国的家长跟学校把任何风险都为学生承担了，保证他风平浪静。这样的小孩，很难成功，就像野生大熊猫很厉害，生存能力很强，而且打架也很厉害，但是你看现在卧龙人工养殖的就没有这样的能力了。

同样是熊猫为什么家养的就不行呢？因为没有被逼过，没有遇到过困难。所以中国教育是怕小孩遇到困难，所以都给他提前解决好，传授各种知识。但是他没有经历过这种被逼迫的环境，还是不成熟。

总之我要讲的是，如果你们这所学校要真正在中国办出新意来。第一，爬树也要学会爬，因为爬树的门槛不高。但是其他社会需要的能力，你要依据孩子的天赋把他培养好。

现在中国社会最需要的是动手能力做实事的人。第二就是，需要善于和人交往，善于表达。只有这样的人才是能干的，在社会上才有可能成功。