佛山市南海区一诺贝尔国际幼儿园幼儿园课程

　　国际蒙台梭利课程

　　以儿童为主

　　为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

　　提供充分的教具

　　孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括自然的、人文的……），以诱发孩子自我学习的乐趣。

　　不“教”的教育

　　反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

　　把握敏感期的学习

　　0～6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的“儿童敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。

　　教师居于协助启导的地位

　　教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。

　　世界戏剧绘本课程

　　戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验，因此，它既有助于促进幼儿身体和言语表达能力的发展，也有利于促进幼儿艺术领域以及其他领域能力的发展。

　　儿童具有戏剧天性。戏剧是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一，也是儿童学习的主要方式之一。蒙台梭利戏剧教育课程是以1.5～6岁儿童戏剧素养启蒙为核心价值追求的一种艺术课程，旨在引导儿童用戏剧手段表达自我、认识和理解世界，逐步丰富自己的经验，进而成为一个开放、会合作、有创造力的完整的人。

　　台湾亚太体智能课程

　　“亚太体智能协会”2004年成立于香港，其宗旨是推广幼儿体智能教育，是国内唯一专业从事幼儿体智能教学和研究的组织，拥有大陆、香港、台湾以及马来西亚最专业的幼教专家和顾问团队，拥有一批最富有创意、最热枕富有活力的活动企划专家及体能教练团。

　　21世纪是全人教育的时代。要提升学习能力，开发无限的潜能，必须先训练体能，以达到激发心智的全面成长。拥有强健体魄，自然体力，精神振奋，专注力提高，学习效果更好！让健康教育更充实，家庭生活更美满，学校学习更快乐，亲子关系更密切。

　　亚太体智能协会成立的宗旨就是要着重幼儿“体智能教育”，让幼儿健康快乐的成长。可弥补教育长期以来全面由教师任教带来的不利之处，改变教育普遍存在的阴柔有余、阳刚不足的现状。通过充满阳刚气息的教师激情带动，可提升机能、增强体质，激发对体育运动的兴趣，培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性。

　　美国布朗英语课程

　　布朗儿童英语是专门针对亚洲儿童研发的美式母语化课程、多媒体互动课程，分为四个级别。Level One、Level Two、Level Three、Level Four,分别适合2至6岁儿童使用。每个级别10个主题，每个学期5个主题，每月1个主题。每学期包含5本手绘本故事书Story Book、5本作业书Student Book，一张音听CD,一张多媒体软件CD-ROM（供家庭学习使用）。

　　布朗英语儿童英语的理念是Make English Practical,Make English Easy,Make English Fun,即实用、易学、乐学。布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件，创设美式母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。

　　小钟琴课程

　　小钟琴创新音乐启蒙课程是以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为大纲，尊重幼儿生理和心理的发展特点，集“趣味性、音乐性、知识性、技能性”为一体的综合课程。通过学习演奏小钟琴不仅可以培养孩子的音乐兴趣，而且能掌握音乐基础知识，如音准、节奏、识谱等能力，演奏过程中也可以培养孩子的手眼协调能力，帮助孩子提高记忆力，从而达到开发智力的效果。

　　“小钟琴”是针对少儿音乐启蒙教育开发的一款获得国家专利的乐器，适合3至10岁的少儿学习使用，小钟琴的音质清脆悦耳，能够锻炼及培养少儿以下能力:

　　一、锻炼少儿的视觉能力

　　二、锻炼少儿的听觉能力

　　三、锻炼少儿的记忆能力

　　四、培养少儿的专注能力

　　五、培养少儿的左右协调能力

　　六、培养少儿合作及团队意识能力

　　“小钟琴”是一种有音高的打击乐器，有16个音，左右排列，从下到上，每个琴配有一对小锤，一本辅导书。具有音色优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧的特点。外观：钟琴外形小巧，好像个小提包，外面是精美皮革做成的乐器盒，里面由不同长度的铝片排列而成，外观结实美观，携带比较方便。既可在表演时做演奏乐器使用，也可当课堂乐器使用。

　　创意美术课程

　　美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术，世界就会变得简陋枯燥，毫无色彩。毕加索曾说，这个世界谈艺术，第一是中国，其次是日本，第三是非洲，白种人根本无艺术。  美是活着和生活之间的区分线；美育是感受，美育是品味和眼光；美育是渗透于儿童的生活方式之中的；美育是同等经济条件之下，活得更有趣更自信更舒适更幸福的生活方式。

　　创意美术是顺应儿童身心发展需要的一种美术培养方式，让儿童以愉悦的心情参与创意美术活动，保持对美术学习的持久兴趣。我们的老师利用多种视觉材料、工具制作上课，有蜡笔画、水粉画、折纸等形式，能让儿童充分自主地表达对物，对人，对事的思考与看法。让儿童在美术体验活动中获得乐趣，在获取美术技能、掌握实际操作能力的同时，创造意识、创造能力有所提高，美术素养，美术欣赏、美术评述能力有所进步，从而达到陶冶情操，完善人格的目的。

　　可以这样说，当儿童有了美的修养，他长大以后，在同样的经济条件下、同样的社会地位之下，其生活品质会比别人更高，更幸福。这是美育对人生的最伟大意义。