很多学校在招生宣传时，都会特别强调自己学校所采纳的课程体系是如何特别，以至于国际学校的学生圈子里曾经流传过一个笑话版的鄙视链：“学 IB 的 看不上学 AP的，学AP的自觉强过 学A level的，而学A level的则在一众其他国家的课程体系学生中优越感十足。”
但如果我们拿出国内家长评价一个优质学校的重要指标：海外大学录取来看，这条鄙视链就又彻底被打脸了。国内有的ALEVEL 学校，一家学校的牛津剑桥录取可能比全国的IB学校所拿offer 还要多； 开设有AP课程的国内高中学校一家能横扫常青藤录取的大满贯；而没有开设国际课程的学校，也时常能有众多海外名校青睐其优秀高中生。而近年来，IB 也有一些实力高中的海外录取正在异军突起。
另一个现象则是，少数综合实力强的国际学校，其实是有开设不同课程体系的，这个现象也会越来越明显。此类学校并不是将不同的课程，单独开一个项目或班级；而是在选用一个主体课程体系（Alevel/IB）的框架下，为不同需求的学生提供更多课程体系（AP 或其他大学水平课程）的选择，因为每一个课程体系都会有自己的优势。
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