杭州国泰外语艺术学校高中部课程

　　学校概况

　　杭州国泰教育集团是由台胞张晓莺女士（钢琴教育家、杭州市人大代表、江干区政协常委）于1993年个人投资创办，以杭州国泰外语学校为母体,包括幼儿、小学、初中、高中、职业技能培训，拥有6个校区79个教学班，3900名师生员工，并享有聘请外籍教师，招收外籍学生资格的，大规模全寄宿制教育机构。二十年来集团各教学部强化英语，语，数，理，化，普及艺术和体育，为每一个不同背景、不同国籍的孩子提供全方位的优质教育。

　　主要优势

　　（1）长期来学校已形成“国泰特色办学的良好传统”：国泰学校有序的德育工作系列对学生的健康高雅、诚信感恩、文明礼貌、尊师守纪等行为规范的影响已为社会所称颂和首肯。

　　（2）国泰学校上乘的教学质量已被学生、家长引以为自豪。

　　境外大学——每年数名高中毕业生被北美、澳大利亚、新加坡台湾大学录取

　　重点大学录取——高中毕业班每年有数名学生先后考入浙江大学、人民大学、上海交大、上海同济大学、北京二外、北京理工大学、上海理工大学、南京大学、西北大学、福州大学以及台湾省、香港地区等重点大学。

　　（3）国泰已从理念和具体活动上初步形成提升学生素质教育的认识和系列设计：定期赴杭州素质教育活动基地开展活动；重视学生在校一日活动中的获取和效果，在策略上采取小课堂和大课堂相结合；走出去和请进来相结合；拓展型课程与社团活动相结合；寻求资源和广泛协作相结合。

　　（4）国泰在艺术、英语学科形成学科教学特色；

        艺术——是国泰靓丽名片；高中美术班2009年至2012年美术专业课上线率98%，2012年艺术班本科上线率52%，2013年 高考美术类专业通过率为100%，浙江省通过率70%，历年来多名学生被中国美院录取。

　　考级基地——国泰为浙江省音乐（声乐、器乐、舞蹈、钢琴）历年来多名学生被上海音乐学院、西安音院本科、研究生录取。

　　体育——是国泰全面发展的佐证，小学足球队多次在省市区获第一名，代表杭州市赴韩国、日本参赛。平时和暑期，均由美国专业足球教练亲自强化训练。

　　（5）国泰学校学生个性发展和培养学生创新实践能力方面、成为统领学校发展的总课题；学校重视追踪研究学生成长与参与各类活动及参与率间的相关联系，研究学生成长规律。

　　办学目标

　　针对当前学生缺乏个性和创新实践能力的现象，国泰坚持以学生发展为本，确立以德立校、特色办学、质量树校的办学方针，促进学生学力品德双发展。提升办学水平，努力把国泰办成学生喜欢、家长满意，社会认可高水平的民办学校。

　　学生喜欢的学校：学生普遍认为在国泰能获取所需知识和技能，能力和性格得到培养，智力和个性得到发展，视野得到拓宽，情感得到提升；学生普遍认为老师是我喜欢的师长；学生普遍认同校园环境和氛围。

　　家长满意的学校：一切为了孩子，为了孩子的一切的办学宗旨是家长选择就读国泰

　　社会认可的学校：搭建了与社区互动共建的平台，是社会择校首选和推荐的学校。

　　高水平的民办学校：国泰被全国民办教育协会授予家长满意学校、五星级民办学校、感动中国民办学校。在全国、在杭州市、在江干区都有较高的知名度。

　　教学优化，提高学科质量

　　1、开展高效学习的模式研究

　　开展以学生自主学习为中心、小组合作学习为补充、教师高效课堂教学为核心的高效学习模式的研究，每位学生有目标（远期、中期、近期）有方法（掌握预习、上课、作业、复习、测验的方法），有评价（自评、互评）有学习小组（互相帮助、互相监督），教师每节课有明确的分层的具体教学目标，有紧扣目标的师生、生生互动的学习形式，有伴着检测的积极评价过程，有针对不同层次学生的分层作业。力争做到每一节课学生参与面达到：小学低段90%，中断和高段95%，初中95%，高中90%。

　　2、优化课程内容，促进全面发展

　　全面优化学校的课程内容，促进学生全面发展，具体包括以下措施：

　　①鼓励教师(或外请专业人员)结合自身特长，在自然科学、社会科学、文化艺术、体能竞技等领域，开设多种门类的选修课，为学生拓展视野、增长知识、发展技能提供充分的选择空间。

　　② 在英语课程中，强化听说能力的培养，通过补充听说教材、创设听说氛围等措施，有效提升学生应用英语进行流利表达和交流的能力；

　　③ 在物理、化学、生物等科学学科中，强化实验能力的培养，实验开课率达到100％，在掌握基本实验技能的基础上，鼓励学生自主设计实验、探索科学规律，培养学生创新意识和动手操作能力；

　　④ 在语文、政治、历史、地理、艺术等人文学科中，强化多元文化教育，引导学生了解不同文化的特点和优势，并与本土文化进行对比，实现国际视野与本土情怀的有机结合。

　　⑤ 开发学生用餐、就寝、午休等生活类课程，培养自理能力。

　　3、改变教学方式，激励自主学习

　　教学是建立在师生平等的基础上相互交往、共同发展的过程。在这一过程中，教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异，创设能引导学生积极参与、自主探究的学习环境，使每个学生都能得到充分的发展。学校要求全体教师改变传统的教学方式，激励学生自主学习，具体包括以下几个方面：

　　① 根据“三维”目标的要求，创造性地设计贴近学生实际的、便于操作的教学活动，通过学习小组评价，吸引和组织学生积极参与，引导他们互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；

　　② 改变“教师＋教材＋粉笔＋黑板” 的传统呈现方式，积极采用图表、挂图、实物模型、音视频材料、角色扮演等多样化的呈现方式，丰富教学内容和形式，提高教学效果；

　　③ 有意识地加强对学生学习方法和学习策略的指导，让他们掌握基本的学习方法（预习、上课、作业、复习、测验），并发展出适合于自己个性特点的学习策略；

　　④ 与学生建立起民主、融洽的关系，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长；

　　⑤ 特别关注性格内向或学习有困难的学生，保护他们的自尊心和积极性，尽可能多地为他们创造获得成功的机会。

　　4、改变评价方式，提高教学效果

　　在各学科的教学中，科学的评价是实现教学目标的重要保障。通过评价，学生可以在学习过程中不断体验进步与成功，从而建立自信、发展能力；教师可以获取重要的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教学水平的提高；学校可以及时了解教师的教学效果，从而改进教学管理，促进学校教学质量的不断提高。

　　学校要求全体教师改变传统的评价方式，提升学生的学习水平，具体包括以下几个方面：

　　① 在评价内容上，除关注知识和技能的掌握情况以外，还要重视学生多方面潜能的发展，尤其是创新精神和实践能力的发展，为了便于使用，评价标准应该用清楚、简练、可测量的行为术语进行表述；

　　② 在评价方法上，除考试或测验外，还要采用简便易行、科学实用的评价方法，如观察、口头评价、行为记录、问卷调查、访谈、作品集评价等；

　　③ 在日常的形成性评价中，采用学生、同伴、教师和家长共同参与评价，注意提高评价的实效性。

　　④ 在终结性评价中，采用“等级评定＋评语”的方式呈现评价结果；

　　⑤ 无论采用何种方法进行评价，都应注意评价的激励作用。

　　优惠政策

　　中考成绩在杭州市高中招生第一批次最低录取分数线以上的考生，由学校校网内录取将享受两项奖励政策：

　　①第一学期学费减免5000元，后续根据学业成绩减免；

　　②参加浙江省统一高考被重点大学录取，颁发奖学金50000元。

　　自主招生优先及降分录取原则

　　a.唯一填报杭州国泰外语艺术学校的考生将优先录取

　　普高第一志愿填报我校且未填报其他学校，即使低于我校网上最低录取分数线，只要达到我校设定的自主招生最低录取分数线，将优先予以录取。

　　b.优高分数线以上的考生优先录取，低于优高分数线的考生择优录取

　　未填中考志愿的考生或未被其他学校录取的考生，中考成绩在优高分数线以上的优先录取；中考成绩低于优高分数线，在杭州市当年中考成绩400分以上的择优录取。

　　c.美术、音乐、舞蹈、体育等特长类考生可适当降分录取

　　美术、音乐、舞蹈、体育等方面有特长的考生，在同等条件下，优先录取;若特长特别突出，可降低分数录取。

　　d.杭州地区考生择优录取

　　凡户籍为杭州地区的考生，可持当地中考成绩证明来学校报名，中考成绩上当地公办高中普高线的，面试合格后优先录取。