“什么？这座山几百年前是个海洋！”“海水去哪里了？”“山脉是怎么形成的呢？”………5月17日，中国地质大学方念乔教授来到中黄外小，内驱力爆棚的外小学子们，再次化身行走的“十万个为什么”，开启了对科学的探究思考~

　　【人物简介】

　　方念乔教授是放实验室主任、中国地质大学海洋地学研究中心主任、中国地质大学（北京）海洋学院院长。曾获中科院自然科学一等奖，发表学术论文100余篇，指导150余名学生完成学位论文，并在中央电视台《东方时空》《百家讲坛》《地理·中国》等栏目和一些地方电视台围绕海啸、地震、洋底构造、珊瑚礁、海底矿产资源等专题做过科普讲座。

　　方念乔教授带来的主题课堂《在大山中寻找海洋》，案例鲜活，言语幽默，深入浅出地带领孩子们探究思考大山与大海的“前世今生”。 

　　一双双充满求知渴望的小眼神、一篇篇详实的笔记、一道道抢着提问互动的声音……中黄外小孩子们以超强的探究能力，将课堂气氛推向高潮。

　　方教授笑着感慨：“难得遇见这么好学，又这么知识渊博的孩子！”

　　双向奔赴的课堂里，满满的都是收获。

　　课后，604班王忆珑妈妈说：“这是我母校的方教授，特别牛的教授，孩子们太幸福了！”

　　小学生的课堂，由著名科学院士来教学，这样的“升维教学”，在中黄外小并不是头一回。

　　仅在最近的一个月内，中黄外小即先后组织过科普进校园、金融理财专家级的家长课堂等教学活动，前者启发孩子们对生命科学、人工智能、基础理化原理等有了深度思考，后者给四年级在“经济”主题方面的探究提供了认知引领。

　　中黄世界课堂，学习是无边界的。

　　都说：“读万卷书，行万里路”，中黄外小的学子每年至少读100本书，每年也会参与到各种研学活动，去获取更多教材上学不到的知识。

　　也因此，常有老师感慨：“我一个成年人，肚子里的墨水完全不能满足他们的学习需求” 。这样甜蜜的负担，一方面学校会接洽各项顶级的社会资源予以补充，另一方面，则是中黄学习者社区里，来自各行各业的社会精英同时也是外小的家长们，通过家长进课堂帮助孩子们扩展视野。

　　与此同时，中黄外小不设限的课堂里，也始终保持多元开放的教学态度，与时下最前沿的科技相结合。

　　三年级探究“自然资源”，用AI做数据分析，将自然资源的奥秘转化为清晰直观的数据分析可视化量表；四年级探究“声光电”，利用虚拟实验技术做串并联电路模拟实验；五年级探究“艺术”，运用图像处理软件创作出一幅幅令人惊叹的艺术画作……

　　15后孩子们，是这个科技时代的原住民，如何帮助他们将学习与社会、与未来相结合？这是中黄外小一直在探索并实践的问题。愿孩子们可以站在巨人肩膀上，不断拓展自己的学习边界，提升学习能力，成为不负自己不负时代的佼佼者。