答：中加枫华国际学校是有英语提高班BC课程是原版英文教材+外教全英文授课模式，若学生英语达不到一定的听说读写水平，将有听课困难。
答：中加枫华国际初中课程设置：为达到以上培养目标，所开设的课程将与BC课程接轨。
答：中加枫华国际初中双语培养目标：初中双语班的学生通过三年的双语学习将在英语语言知识和能力，学科知识和技能及学习习惯和能力等方面得到长足进步，达到或基本达到就读BC高中项目的要求。
答：中加枫华国际初中旨在计划出国留学、准备到海外就读大学的学生，从初中起便有机会不出国门，在家门口接受九年义务教育的同时，同步接受正统的加拿大最前沿初中核心课程。
答：中加枫华国际小学是一所融合了中西教育理念的全日制学校，旨在为6-13岁(一至六年级)的孩子提供高水平的国际课程，学校结合中西方教学方法的精华，通过双语授课，分阶段教学。
答：中加枫华国际小学课程设置目标：基础性课程；国际化课程；探究课程；兴趣课程。
答：中加枫华国际小学招收对象：面向全国招收6-13岁国内和国际学生，一年级需完成幼儿园学习，插班生招收一至六年级在校生。
答：中加枫华国际小学隶属枫华教育下属的双语小学，是一所融合了中西教育理念的全日制学校，旨在为6-13岁(一至六年级)的孩子提供高水平的国际课程，学校结合中西方教学方法的精华，通过双语授课，分阶段教学。
答：江苏中加枫华国际学校围绕核心概念展开科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活十大主题，帮助学生理解正确的生物现象和生命活动规律。
答：中加枫华国际学校让学生了解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去理解科学、技术、社会和生活有关方面的问题。
答：中加枫华国际学校为了提高学生的科学索养，让学生学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法。
答：江苏中加枫华国际学校通过中国地理及世界地理的学习，使学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法，初步学会阅读和使用常用的地图。
答：江苏中加枫华国际学校通过中国地理及世界地理的学习，使学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法，初步学会阅读和使用常用的地图。
答：中加枫华国际初中历史课程包括：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，使学生了解和认识人类社会的发展历程。
答：中加枫华国际初中为学生思想品德健康奠定基础，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。
答：中加枫华国际初中双语课程简介：中加枫华国际初中培养目标；中加枫华国际初中课程设置；中加枫华国际初中开设课程及周课时数。
答：中加枫华国际初中旨在计划出国留学、准备到海外就读大学的学生，从初中起便有机会不出国门，在家门口接受九年义务教育的同时，同步接受正统的加拿大最前沿初中核心课程。
答：中加枫华BC高中课程，采用原滋原味BC教育体制，教材选用、教学形式、个性化课表、授课方法、外教使用、教学目的、学分制度等均与加拿大本土BC体系严格同步。
答：中加枫华国际高中为100%加拿大BC高中教育体系教学，加拿大BC高中课程意为：加拿大不列颠哥伦比亚省高中课程。
答：中加枫华国际学校“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个学习领域，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。
答：全面提高学生的整体语文素养，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
答：中加枫华国际初中培养目标，初中双语班的学生通过三年的双语学习将在英语语言知识和能力，学科知识和技能及学习习惯和能力等方面得到长足进步，达到或基本达到就读BC高中项目的要求。
答：中加枫华国际初中旨在计划出国留学、准备到海外就读大学的学生，从初中起便有机会不出国门，在家门口接受九年义务教育的同时，同步接受正统的加拿大最前沿初中核心课程。
答：中加枫华国际高中为100%加拿大BC高中教育体系教学，加拿大BC高中课程意为：加拿大不列颠哥伦比亚省高中课程。BC高中课程的教学大纲、教学质量、学术成果无论是在加拿大本土，还是世界范围内均处于金字塔顶端的高中教育体系。
答：枫华国际学校的外籍老师，全部是加拿大BC省教育部注册的专业老师。他们带来的不仅是纯正的英语教学，生动的加拿大教学风格，还为学生带来了各国的多元文化，中方老师在与加方老师的合作中，将中国的传统文化和国外的先进教学理念相结合，这些对学生的成长和发展都具有深远的意义。